民族音乐教学的重要性在现代音乐教学中逐渐凸显,而戏曲音乐作为其中的一个重要部分,正不断地提升着它的地位。随着国家教育部在2008年发布相关文件,戏曲被正式纳入中小学音乐课程之中,并在全国部分直辖市与省会城市设立了戏曲教学试点学校。自此之后,随着戏曲教学在全国各级城市的广泛普及,鄂州市中小学于2016年开启了“戏曲进校园”活动,并于2017年年底正式全面落实该项任务。笔者通过研究发现,有关湖北省小学戏曲教学现状研究多为2008年武汉市试点学校的研究。而作为2016年后开启活动的非试点城市鄂州市,其小学戏曲教学现状如何,实施过程中有哪些困难因素,如何针对现状进行改善措施,是笔者需要调查与研究的课题,从而给予其他非试点城市的小学提供戏曲音乐教育的建议与参考。本研究通过对鄂州市两所小学的部分学生和家长发放问卷调查以及对小学音乐教师访问、随堂听课的方式,整合出鄂州市小学戏曲音乐的现状。笔者结合文献和案例的研究,根据调查的结果进行分析,提出了有利于提高小学戏曲音乐教学的教育对策方案,为提高课堂教学的效果提供帮助。本文根据本研究要求的严谨性和社会性,采用了对学生进行文献分析法、调查法、访谈法以及观察法进行了研究。本研究一共分为以下六个章节:第一章为绪论。笔者通过对研究问题的提出,将研究背景、研究内容、研究目的、研究意义进行了详细的阐述。第二章为小学戏曲音乐教学文献综述。对于戏曲、“戏曲进校园”活动的含义进行了界定,以及本文对小学戏曲音乐研究的价值进行了概述,并呈现了目前为止国内外相关的研究现状。第三章为鄂州市小学戏曲音乐教学的现状调查与研究。本章节将详细的阐述出调查、访问的内容和调查的过程。第四章通为调查结果的研究与分析,将调查的结果制作制作成了表格为了方便观看。笔者结合表格分析调查的结果,并在表格后附上了科学的总结结论,并对其进行了现状分析。第五章为研究结论,总结出鄂州市小学音乐戏曲教学现状存在的问题进行探索,并做出了有效的教学策略分析。提出研究过程中存在的局限与对未来小学戏曲课堂教学的展望。