本文通过对北京市四户家庭的家长及其子女进行开放性访谈，深入了解并考察了其家庭教育情况，用质性研究方法探讨了当前家庭教育中家长关怀“异化”的问题。文章揭示了家长关怀在很大程度上已经不是纯粹的为孩子幸福生活着想，而是把孩子变成了家长为实现自己某种愿望或目的的一种手段或者工具。这种异化了的关怀对孩子的影响是负面的，笔者运用心理学的交互分析理论进行分析，结果表明：在异化的关怀下多数家庭子女的“成人式自我心理”都受到污染，表现出P型或C型的不健康心理状态和不良的人生态度。　　 本文针对家庭教育中的家长关怀的异化这个普遍存在的现象进行分析，总结了关怀异化的四个类型即：关怀过度化、关怀物质片面化、关怀庸俗化、关怀武断化。对导致异化的原因进行分析，发现家长在给予关怀的时候，没有站在孩子的立场给予孩子适当的恰如其分的关怀是导致关怀走向异化的最根本的原因。要想使关怀回归本真，就要让家长提升自己的关怀品质，认识到关怀属于关系范畴，是一种互动，不是单向的付出，必须考虑接受方的需求，因此要学会站在孩子的立场给予孩子适当的关怀。在文章的最后，作者又从心理学与教育学的角度阐述了提升关怀者的关怀品质的方法和途径，为解决家长关怀异化问题提供了一种解决思路。本文作者希望用自己微薄的力量，使每一个家庭都洋溢着无比温馨的积极的关怀，每一个家庭都美满幸福。