【摘 要】
:
小学生正处于身心逐渐发展成熟的阶段,也正是需要“扣好人生第一粒扣子”的关键时期,在各种外来思潮不断涌入和多元化时代来临的社会背景下,做好小学生的红色文化教育尤为迫切和重要。对小学生开展红色文化教育,有助于红色文化的传承和发展,有助于提高小学红色文化教育水平,也有助于为我国培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。本文以M市小学作为调查对象,通过访谈法、问卷调查法对小学的红色文化教育现状进行了调查和研
论文部分内容阅读
小学生正处于身心逐渐发展成熟的阶段,也正是需要“扣好人生第一粒扣子”的关键时期,在各种外来思潮不断涌入和多元化时代来临的社会背景下,做好小学生的红色文化教育尤为迫切和重要。对小学生开展红色文化教育,有助于红色文化的传承和发展,有助于提高小学红色文化教育水平,也有助于为我国培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。本文以M市小学作为调查对象,通过访谈法、问卷调查法对小学的红色文化教育现状进行了调查和研究,本文内容主要分为五部分:第一部分是绪论,包括研究背景、研究目的及意义、核心概念界定、理论基础、国内外文献综述、研究思路与方法;第二部分是红色文化精神内核及表现形式,主要对红色文化的精神内核和表现形态进行了重点论述;第三部分是实施现状调查,包括调查概况和调查结果分析;第四章主要分析了存在的问题以及成因,对存在的诸如思想认识不到位、红色资源利用不足、缺乏专业人才和资金等问题进行了深入思考,并通过访谈的方式对问题成因进行了探究;第五章则是管理策略研究,针对上述问题和成因,以管理者的角度,从学校、家庭和社会三个方面探索促进小学生红色文化教育的管理策略,其中重点以学校为主,论证和探究了推动小学生红色文化教育发展的解决策略。希望本研究对改进小学红色文化教育现状能有一定的借鉴意义和参考价值。
其他文献
采用问卷调查法对黑龙江省牡丹江市某中学、山东省青岛市某中学的498名初中生进行问卷调查,并将研究结果用SPSS22.0进行数据分析,探讨感知班级氛围与学习投入的关系,以及心理资本和未来取向在二者关系中的作用机制以及人口学变量,研究结果如下:(1)初中生感知班级氛围水平、学习投入水平、心理资本水平、未来取向水平都处于中等偏上水平,各变量在部分人口学变量上存在显著性差异;(2)初中生感知班级氛围与学习
对于高层建筑,玻璃幕墙的擦拭有一定危险性,擦窗机器人的出现有效解决了这一问题。设计一种便携式玻璃幕墙擦窗机器人,介绍其硬件结构和软件结构,提出一种合理高效的机器人方案,并根据玻璃幕墙清洗机器人的行走方式设计跟踪算法。设计的玻璃墙清洗机器人由吸附系统、运动系统和单片机控制系统组成,详细介绍各部分的设计思想和实现方法。
教育的本质是促进人的发展,教育的作用是挖掘学生的潜能,促进学生全面发展,在教育改革进程中,越来越强调学生的素质教育,为了解决应试教育带来的弊端,国家颁布了素养为导向的新课标,目的是促进学生全面发展,对于学困生来说,素质教育尤为重要,如何更好地促进学困生的全面发展是一项长期而艰巨的任务。素质教育虽然取得很大进展,但是应试教育的遗留问题还有待解决,尤其是学困生问题,本研究以学困生自我效能感为视角,通过
研究采用《父母低头行为量表》、《中学生学业倦怠量表》、《青少年疏离感量表》、《多维领悟社会支持量表》对山西省太原市某中学、山西省大同市某中学和黑龙江省牡丹江市某中学的511名高中生进行问卷调查,探讨父母低头行为与学业倦怠的关系,以及疏离感和社会支持在二者关系中的作用机制及人口学变量的差异。结果表明:(1)高中生父母低头行为与学业倦怠、疏离感存在显著正相关;学业倦怠与疏离感之间存在显著正相关;疏离感
初中阶段学生主要生活场所是学校,学校适应对初中生发展具有重要意义。家庭是个体社会化的重要场所,其功能的充分发挥有利于初中生身心健康发展。为探究情绪弹性、社会智力在家庭功能与初中生学校适应中的作用机制,以《总体家庭功能问卷》《初中生学校适应问卷》《青少年情绪弹性问卷》和《中学生社会智力量表》为研究工具,采用整群抽样的方法以山东省潍坊市某中学和黑龙江省牡丹江市某中学515名初中生为被试进行调查。并将研
随着教育部2020年发布的《中小学教育惩戒规则(试行)》,中小学教师被明确赋予了教育惩戒权,这打消了部分教师“不想管”“不敢管”的顾虑,给予教师教育惩戒底气的同时也明确指出了教育惩戒行为中的“红线”问题,这无疑是对师生双方的一种保护。而教育惩戒过程中仍存在“过热”和“过冷”的现象。教师该如何摆脱当下的困境,还需进一步探讨。因此研究小学教师教育惩戒运用的现状及对策有着重要的价值意义。以小学教师运用教
在乡村科技人才振兴的战略背景下,乡村小学教师的科学素质直接影响乡村小学生的科学素质,进而影响乡村科技人才振兴,可以说乡村小学教师具备较高的科学素质是保障乡村小学生具备较高科学素质的必要条件。本研究以临沂市S镇乡村小学教师作为研究对象,使用问卷调查和访谈调查相结合的方法,从科学知识、科学过程与方法、科学精神与态度以及科学能力四个方面调查S镇乡村小学教师科学素质水平。研究表明,S镇乡村小学教师科学精神
教师是人力资源的开发者,建立与完善适应新时期要求的农村小学教师能力评价制度,对于提高基础教育质量具有重要作用。教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒就有什么样的办学导向。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,扭转不科学的教育评价导向,2021年3月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发【2020】19号)。提出“坚持
随着人工智能和教育的融合、5G技术的发展与成熟、党和国家政策的推动,教育信息化早已是大势所趋,线上教学也一直处在上升趋势,潜力无限。而近几年应急性的大规模线上教学更加充分展现了其巨大价值与发展空间,从星星之火变成燎原烈火。近十年是普通高中教育发展的“黄金期”,新课改和新高考改革进一步推动普通高中办学水平,倒逼转变普通高中育人方式,提高普高教学质量。普通高中有其自身的独特性和重要性,而线上教学大规模