依据新课程理念,部编版初中历史教科书在编写理念、编排体例、课程内容等方面都有了新的展示。“课后活动”栏目作为课后习题,是教科书课文辅助系统的重要组成部分,与以往相比也有了新的特色,不光可以帮助学生理解与巩固课文内容、检验教学效果,还能激发学生的学习兴趣、培养学生的历史思维能力与综合能力等,为教师的教授和学生的学习提供了平台。本文以部编版初中历史教科书八年级上册为中心,在已有研究成果的基础之上,对“课后活动”栏目进行文本分析,简要梳理初中历史教科书中课后习题的历史演变情况,阐述“课后活动”栏目的设置概况,分析其类型与功能,讨论其与正文和其他栏目的关系。此外,笔者结合问卷调查法、访谈法、课堂观察法等研究方法,从实践层面了解“课后活动”栏目在历史教学中的运用情况,分析该栏目于教学运用过程中存在的问题并探究其原因。通过分析发现,一线历史教学中“课后活动”栏目未受到教师及学生的充分重视,其功能没有得到充分的发挥。针对这种情况,笔者尝试着从教学运用方面对“课后活动”栏目提出一些针对性建议,希望通过此文,使广大一线教师主动了解与研读“课后活动”栏目,在历史教学中注重对教科书资源的开发与利用。