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宾语是汉语中很重要的一种句子成分。本文主要在偏误分析和中介语理论的基础上考察留学生宾语的习得情况。 首先，考察了留学生的宾语偏误。他们的偏误主要表现为误代、误加、遗漏、杂糅、错序等五种形式。 然后，从对大纲和教材的考察出发，调查了自然语料中留学生宾语的使用情况，并设计了几套测试题调查他们的习得情况。 调查表明，留学生在习得宾语时存在一定的顺序，这一顺序也反映了这几类宾语的难度等级，从难到易依次为:名动词宾语、双宾语、动词宾语、小句宾语、处所词宾语、形容词宾语、一般体词宾语。根据难度排序，提出了大纲和教材中宾语教学安排的建议。 最后，针对偏误分析和习得难度研究，还提出了相应的教学对策，以期对对外汉语教学有所帮助。