【摘 要】
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本翻译实践报告是对《现代儿童:十八世纪晚期的儿童文学与儿童教育》（节选）（The Making of the Modern Child:Children’s Literature and Childhood in the Late Eighteenth Century）英译汉翻译实践过程的分析与总结。原文本以传达学术观点为主,客观性较强,属信息型文本。本次翻译实践以翻译转换理论为指导,此理论强调信
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本翻译实践报告是对《现代儿童:十八世纪晚期的儿童文学与儿童教育》（节选）（The Making of the Modern Child:Children’s Literature and Childhood in the Late Eighteenth Century）英译汉翻译实践过程的分析与总结。原文本以传达学术观点为主,客观性较强,属信息型文本。本次翻译实践以翻译转换理论为指导,此理论强调信息型文本翻译的指导原则是准确性和可读性。因此,笔者在翻译实操过程中灵活运用了直译加注、词性转换、拆译法等多种翻译方法和技巧,以使译文语义连贯、逻辑清晰。为实现研究目的,本报告采用了个案研究法,从词汇、句子和语篇三个层面分别选取了具有代表性的典型译例进行分析,验证了翻译转换理论对本次翻译实践的指导作用,同时为翻译转换理论在儿童文学研究类学术著作的翻译实践方面提供了些许参考。通过本次翻译实践以及对译文中典型译例的分析,笔者对翻译实操过程和翻译转换理论有了更加系统、全面的认识。同时,也反思了在翻译实践中存在的问题与不足。因此,未来要继续在实践中积累经验,以提高翻译能力。
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本翻译实践的材料选自美国哲学系教授迈克尔·斯洛特（Michael Slote）的最新专著《心理学与哲学之间》（Between Psychology and Philosophy）,本文作者选取斯洛特的这篇文章进行翻译研究,以期为今后同类型文本的翻译及研究提供一些借鉴参考。源文本是一篇学术著作,语言精炼,用词严谨,长难句较多,属于典型的信息型文本。结合此类文本的文体特点,本文作者选择彼得·纽马克（P
《外语教学法和翻译研究中的对应与对比》是一部学术论文集,属于信息类文本,主要内容是作为外语的英语和母语波兰语之间的对应和对比,以及这种对应与对比在外语教学和翻译研究中的作用。本翻译实践报告对该书第一章和第二章进行了翻译,并将其作为本次翻译实践的研究对象。该书第一章重点关注英语作为通用语在欧洲国际教育项目中的使用,展示了英语作为国际语言（英语作为通用语）的新功能;第二章提出了一种基于隐喻的语言模型,
目前,研究人员已经发展了若干种基于机器学习的禁带宽度预测的方法,并且取得了较好的预测能力。然而,这些预测方法往往使用了很多的描述符,并且这些描述符中的相当一部分与禁带宽度不具有很强的关联性。因此,本工作将通过引入物理领域知识,基于物理模型构建新的特征描述符,从而优化和减小描述符的数量,最终达到仅使用较少的几个简单描述符就能实现禁带宽度准确预测的目的。在本研究中,首先,获取了一种实验禁带宽度数据集和
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学术论文对于各种学术信息交流的重要性不言而喻。本次翻译实践选取了学术论文集《外语教学法和翻译研究中的对应与对比》（Correspondences and Contrasts in Foreign Language Pedagogy and Translation Studies）中的三篇论文作为研究对象。该书由多位波兰高校的资深教师和语言学家们共同撰写,主要论述英语和波兰语两种语言之间的对应和对比
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