《外语教学法和翻译研究中的对应与对比》是一部学术论文集,属于信息类文本,主要内容是作为外语的英语和母语波兰语之间的对应和对比,以及这种对应与对比在外语教学和翻译研究中的作用。本翻译实践报告对该书第一章和第二章进行了翻译,并将其作为本次翻译实践的研究对象。该书第一章重点关注英语作为通用语在欧洲国际教育项目中的使用,展示了英语作为国际语言（英语作为通用语）的新功能;第二章提出了一种基于隐喻的语言模型,并证明了基于使用的隐喻语言观点对隐喻的认知理论和教师教育都具有重要意义。本次翻译实践采用格特的关联翻译理论,目的在于探究关联翻译理论对学术论文翻译的指导作用,力求忠实、准确地反映原文信息,使译文符合目的语读者的企盼,从而建立起原文、译文及读者之间的最佳关联。关联翻译理论主要是指认识并理解在翻译交际活动中发生的因果关系和推理关系,其目的在于,以人的认知交际能力为核心解释翻译活动。本报告在关联翻译理论的指导下,分别从词汇、句子及篇章三个层面对翻译实践过程中遇到的难点及问题进行分析并总结。在词汇层面,对于较难理解的词语以及学术论文中较常出现的名词性结构等问题主要采用意译、增译、省译、词性转换等方法;在句子层面,对于长难句的翻译主要采用变主动为被动、长句拆分和语序调整等方法;在篇章层面,对于书面语体以及论文中所包含的记叙文体和议论文体分别进行分析,以保证译文的忠实和流畅。在关联翻译理论指导下,此次翻译实践的成果将能够对国内外语教学及日后的相关研究提供一定程度的借鉴和参考,引起国内译者对国外学术论文翻译的重视,从而促进国外学术创新成果在国内的传播。