近年来新冠疫情的发生与反复,使重大公共卫生事件进入到人类生存发展的整体性视野,深刻地影响着人们社会生产生活和思想行为方式的变革,新冠疫情的紧迫性,需要思想政治教育在目标设置、内容整合上发挥作用,尤其是方法方面的守正与创新、加速发展。因此,深入探讨重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法的发展,有着很大的理论价值与现实价值。重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法发展是指在重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法的现代化与科学化,它以马克思主义辩证唯物方法论为理论基石,以心理学和管理学思想为指导,从思想方法和工作方法两个层面,创新教育手段,拓展教育教学路径,适应重大公共卫生事件中大学生思想行为的变化,以更好培育大学生的过程。在大学生思想政治教育方法发展的研究任务提出以后,学界完成了对大学生思想政治教育方法的探索和深入,在灌输和选择等方法论研究以及具体的教育教学方法的创新方面,都取得了深入发展。而如今,重大公共卫生事件作为使全球和整个时代出现新的变革和影响人类社会发展趋向的重大事件,也是目前对大学生思想观念行为产生重大影响的事件,其突发性、综合性、意外性和公共性等特征决定了当前思想政治教育整体性反应的迟滞,对其实践观念的创新研究迫在眉睫,特别是大学生思想政治教育方法,是思想政治教育能够有效及时应对这一挑战的最前沿的理论研究范畴,从思想政治教育方法的发展入手,能够加速将思想方法与工作方法优化统一起来,及时应对重大公共卫生事件,更好地实现当前大学生思想政治教育的时效性与实效性,也是其实践观念创新的关键。这些都要求我们从新的时代背景出发,以大学生思想行为现状为基础,探索重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法发展的思想原则、工作原则以及具体路径。综上,首先要深化重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法的认识原则与工作原则,把握感性情感认知与理性思维逻辑的辩证统一、培育理想信念与个体思想需要的辩证统一、舆情引导的建设性与批判性的辩证统一,并在此基础上,通过开展朋辈群体互帮互助、自我教育、运用多媒体技术手段,大力创新重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法依托的教育技术,运用线上线下结合法、典型教育与激励教育方法、心理疏导法、情境教育法,为重大公共卫生事件中大学生思想政治教育方法的创新发展提供借鉴。