主体性道德人格相关论文
在网络多元文化的影响下，青少年思想更加活跃，主体性、选择性明显增长，但网络文化及价值观的差异也使青少年在思想道德上的困惑更为加......
每一时代都有自己的理想道德人格。理想道德人格是指人的道德尊严、道德品质、道德境界以及社会道德价值几方面最完美的结合 ,它体......
重视人的道德和人的主体性问题，是时代发展的要求，是中国在社会转型进程中，面向世界面向未来所做出的必然选择，也是解决当前道德教育弊......
在新形势下,对道德教育进行辩证的思考和分析,准确定位,找准方向,进行德育创新,提高道德教育实效,具有非常重要的现实意义。道德教......
主体性德育就是指在主体性教育思想指导下,以主体的自主性活动为基本特征,以培育和发展学生的主体性道德人格为根本目的和价值取向......
每一个时代都有自己的理想道德人格,主体性道德人格是当今中国的理想人格,强调主体性道德人格教育是市场经济发展的需要,是提高德......
中国传统的学校道德教育过分强调道德对人、人与人以及人与社会之间关系的调节与控制,使道德成为外在于人的东西。而我们学校的道......
我们以往的道德教育在很大程度上是一种无视个体主体性的教育,因而教育效果欠佳.建构主义理论认为,知识是个体主动建构的,是个人经......
本文从马克思主义实践出发，探讨了主体性道德人格的内涵及其要求。运用柯尔柏格道德发展的“认知－结构”方法，围绕实践活动对大学生道......
是否具有主体性道德人格是决定一个民族兴旺发达的关键，而主体性道德人格必须由主体性德育来培养。主体性德育是塑造主体性道德人格......
[摘要]主体性道德人格是当今时代的理想人格,确立培养主体性道德人格的德育目标具有有力的现实依据,并需要有效的德育机制支撑才能......
主体性道德人格是社会发展的需要 ,也是德育现代化的要求。但无视主体性道德人格形成的教育 ,给我们德育造成实效低下的现实状况。......
主体性道德人格,即独立、理性、自为、自由的道德人格,具有自主性、能动性、创造性的特征.它既是市场经济发展的决定性因素,又是市......
网络道德教育的落脚点和归宿是促使道德生活主体的道德自律意识的觉醒,并在此基础上重塑主体性道德人格.这是人的主体性的道德人格......
社会在由传统向现代转型过程中遭遇了主体性的挑战，现代学校德育必须对此作出回应。主体性道德人格体现社会发展的需要，是克服传统德......
提高道德教育实效性的关键在于解决道德教育本身的道德问题.道德的道德教育主要从三个方面进行:1、以培养学生的主体性道德人格为......
主体性道德人格的确立与市场经济的确立有着共同的基础，二者均要求个体拥有独立自主的权利和追求自身利益的自由。社会主义市场经济......
市场经济得以确立和运行的最基本的社会前提是市场经济主体有独立自主的权利和追求自身利益的自由.主体性道德人格确立的前提便是......
现实的主体性道德人格是体现当代中国社会发展和人自身发展的理想人格。建构主体性道德人格的社会化途径包括四个方面，即完善社会主......
2003年5月25日至26日,由北京师范大学基础教育课程研究中心组织、肖川博士设计,服务于教师成长的教育探索活动——“优秀教师与教......
主体性道德人格是指一个人独立的、自由的、非功利性的、为理性所控制的、并且自党地向某种最高的善意归依的道德人格。笔者认为，重......
日前，浙江省教科院组织了专家组，对长兴职教中心承担的省级重点课题《实施“亲情化、规范化、个性化、社会化”教育，构建主体性道德人......
市场经济在激发大学生的自主意识、竞争意识的同时，价值取向多元化、金钱之上等价值观念也使大学生道德教育面临着新的挑战。教育作......
【摘要】时至改革开放的今天， 我们学校的道德教育工作实效究竟如何呢？ 转变观念， 首先就是认真建立起“五育并重， 道德教育为先”的观......
在中国特色社会主义市场经济不断深化的今天，社会道德的建设与发展远远落后于经济建设与发展的步伐，社会道德底线屡遭冲击，甚至出现道......
从马克思主义实践观出发,探讨主体性道德人格的内涵及其要求.围绕实践活动对大学生道德判断结构转换方面作用的核心观点,对主体性......
高职院校道德教育需要充分体现学生主体性，促进学生道德人格的健康成长，才能够实现真正的教育目的。积极心理学与道德人格教育都是20......
【正】 道德直觉在提高人的、特别是青少年学生的道德修养和道德决策能力上具有重要作用,而这个问题,德育理论界论述较少,本文拟作......
科尔伯格把个体的道德认知发展划分为'三水平六阶段',主张道德教育应该尊重学生的主体性与自由意志,着重培养学生的道德认......
市场经济的确立和发展尽管萌发了大学生的民主意识、竞争意识和平等意识,但也使他们很容易受到金钱的诱惑,长此以往会使他们的道德......
主体性道德人格是指独立、理性、自为、自由的道德人格，它具有自主性、能动性、刨造性的特征。在社会主义建设的新时期，应以关注学生......
人是道德的主体,人的主体性是道德的内在依据。网络道德建设强调对人的道德能力的提升,道德主体性的发展。本文从主体性道德教育视......
从哲学人格理论的视角看，道德实践领域的人格失范和理想人格的失落，就是哲学人格的缺失。道德人格的塑造与提升实质上是人的主体性资......
阐述了道德人格的内涵及其特性,分析了大学生道德人格的特点。从主体性道德人格角度培养大学生亲社会行为具有多重意义:有利于培养......
主体性道德人格教育作为道德教育的目标指向，表达的是一种价值理想。其目标建构有着哲学人道主义的思想基础，也有着广泛的社会基础，同......
<正> 一 那些永远被人们记起而且不断被赋予新的内涵的话题必定具有永恒的意义,比如“真、善、美”,比如教育、道德与道德教育。任......
培育学生具有创造性的主体性道德人格是时代的呼唤,也是学校德育的主要目标之一。德育在培育主体性道德人格方面具有独特的作用,现......
一现代社会是自由的社会,人的个性与社会秩序作为个人与社会各自的价值诉求是如何实现的?现代社会的结构分化凸现了现代制度对这一......
构建和谐社会,实现社会与个人的和谐发展已经成为中国实现社会全面进步的一个重要目标。面对新的时代要求,必须对传统的僵化的道德......
无视个体主体性是学校道德教育实效低下的重要原因之一。不利于学生主体性道德人格形成的教育突出地表现为教育与生活的脱节，其典型......
遵循教师职业道德的继承性,需要传承教师职业道德的优良传统;根据教师职业道德的历史性,还要结合时代特点,重塑教师职业道德,促进......
人类社会现代化进程中,出现了道德人格异化现象。回首故往,中国乃道德礼仪之邦,儒家的理想人格更是强调重德精神。通过分析儒家理......
本文立足于“以人为本”的科学发展观的要求以及构建社会主义和谐社会的目标,对祖国未来的建设者——当代大学生的道德教育问题进......
主体性道德人格培养是当今时代关注的一个教育话题,是教育面向现代化、面向未来、面向世界所做出的必然选择,是改进当今德育的有效......
