孔子的仁学思想是中华传统文化中主流思想的精髓体现,在经历了数千年的演绎与扬弃后,已深深地融入全体华人的思想意识和行为规范之中,渗透到社会政治、经济,特别是精神生活的各个领域,成为影响社会历史发展,支配人们思想行为和日常生活的强大力量。当前中国正处在深刻的社会转型时期,面对社会多元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击,当代大学生的道德教育面临着严峻的挑战,随之暴露了种种道德问题。显然,高校德育工作的改革与创新已经迫在眉睫,而孔子仁学思想则为高校德育工作提供了重大的借鉴契机。本文从对孔子仁学思想的深入剖析入手,结合当前中国的现实,探索孔子仁学思想与当代高校德育工作的融合及其现世价值。本文大致分为六个部分：第一部分是引言,简要论述了本文的选题背景、国内外研究现状以及文章的研究思路、研究方法、创新之处；第二部分重点论述孔子仁学思想的内涵。“仁”从“爱亲”开始,推广到“爱人”,从个人的“修己”来实现“安人”的最终目标,孔子对“仁”做出了顺乎自然的扩展,“仁”出于情感又超于情感,上升为普遍的道德理性。随后论述了孔子仁学思想的形成过程和在当今的现代转化问题；第三部分主要是对我国当前高校德育工作的现状分析。由于历史的、政治的、文化的、教育的等原因,一方面使当代大学生对中国传统文化出现了严重的缺失,另一方面造成了各个高校在德育工作对中国传统文化的忽视现状,并由此陷入了困境；第四部分则针对上述问题,在分析了孔子仁学思想与高校德育工作融合的可能性与必要性的基础上,从德育地位、德育内容、德育方法、德育环境、德育主体等方面展开了孔子仁学思想对当前高校德育困境的对策分析,并进一步分析了孔子仁学思想对高校德育工作原则的启示和二者的融合途径；第五部分总结了孔子仁学思想对于构建高校德育体系的价值,对德育工作本身的价值以及对传统文化的继承和增强国家民族凝聚力的价值。第六部分是结语。得出孔子仁学思想具有永恒的、合理的价值观念之结论,并指出了文章下一步深入研究的方向。