大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是未来社会经济建设的核心力量。他们的思想和行为是否廉洁决定着我国未来社会的整体廉洁程度,在学生时代就帮助其养成正直清廉的品行,不仅能促使他们走好人生之路,更能有效遏制腐败在我国社会的蔓延和扩散。但是,当前的大学生由于身处日益复杂的社会环境中,受到政治、经济、文化、网络领域里的消极因素的影响,尤其是当前国内部分高校里还潜伏着一些不廉洁的因子,如招生、基建、学术科研经费申请等方面的腐败事件频发,使得一些大学生的廉洁德性有所迷失,在这样的背景下,还需进一步开展大学生廉洁教育。但是,当前我国一部分高校在开展廉洁教育过程中却出现了一些偏差和误区,未能真正做到以学生为本,忽视了学生的道德主体地位,使得教育的效果大打折扣。由此,本文旨在积极探讨解决大学生廉洁教育困境的良方,以德性养成为廉洁教育的旨归,切实关照大学生心性品格的塑造,以期通过大学生廉洁认知的提升、廉洁情感的熏陶、廉洁意志的磨砺和廉洁行为的践履来养成清廉正直的品质。本文的主要内容包括五个部分,第一部分主要对德性和廉洁的相关概念作出界定,分析德性养成向度下大学生廉洁教育的目标、特征和意义;第二部分重点分析德性养成向度下大学生廉洁教育的理论依据和思想借鉴;第三部分主要阐述廉洁品质得以养成的内外部要素;第四部分主要剖析当前大学生廉洁教育开展过程中的困境;第五部分着重分析德性养成向度下开展大学生廉洁教育的思路。通过这五个部分的论述,论文形成了以下基本观点:德性是人的一种内在的、稳定的品质,德性养成是一个养成之上再养成的过程,廉洁是社会主义公民道德规范与个人优秀道德品质的统一;德性养成向度下大学生廉洁教育的目标就是培养和发展大学生的廉洁品质,具有导向性、层次性、渐进性、实践性和开放性的特征;在德性养成向度下开展大学生廉洁教育需以马克思主义关于德性养成的思想为理论依据,并借鉴中西方的德性养成思想;廉洁品质的养成和发展既需要廉洁文化、廉洁教育和社会实践这些外在条件,也离不开大学生自身廉洁认知、廉洁情感、廉洁意志和廉洁行为这些内在要素的作用。为了有效解决当前大学生廉洁教育的困境,需以品质养成为目标,遵循主体性、潜移默化、循序渐进的原则,通过教育的引导、大学生的躬行实践和环境的滋养来塑造其廉洁认知、廉洁情感、廉洁意志和廉洁行为,养成廉洁德性。