新时代体教融合政策强调了学校体育在体育人才培养过程中的基础性作用,同时为培养高质量的体育人才指明了发展方向。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》指出提高青少年运动员综合素质,完善青少年体育赛事体系,加强体育师资和教练员队伍建设,打通输送和晋升通道等,为广州市校园足球特色学校人才培养提供新思路。广州市作为全国青少年校园足球改革试验区,拥有校园足球特色学校200余所,足球项目普及工作走在全国前列。研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、个案分析法、数理统计法,以体教融合背景下广州市足球特色学校人才培养为研究对象,深入了解广州市足球特色学校人才培养的现状并分析人才培养的经验与存在问题,结合体教融合政策中的相关内容,进一步完善广州市足球特色学校人才培养策略。研究后得出以下结论:在人才输入方面,广州市足球特色学校的足球人才选拔以教练员个人经验结合相关测试为主,整体上较为合理;在培养过程中,教练员对学生运动员的文化学习的重视程度相对不足,教练员安排训练时间与内容整体较科学,学生运动员参加正式比赛的场数处于适中水平;足球人才输送方面,各学校人才输送情况差异较大,造成人才流失的主要原因是中学生学习压力增大。人才培养保障方面,师资力量保障较好,教练员执教经验比较充足且上级较为注重对教练员的足球专业培训。场地设施配备齐全基本能够满足日常训练,健康医疗保障基本落实到位,学生受伤率总体水平偏低。经费来源相对单一且投入不足,教练员工作奖励机制不完善。广州市足球特色学校在人才培养的主要经验包括:足球人才选拔方式较合理;教练员的训练安排较科学;注重对足球教练员队伍的建设和培养;训练场地设施设备较为齐全;健康医疗保障基本落实到位。但是也有尚待优化改善的地方:人才培养过程中的文化学习保障不足;培养经费来源单一且相对不足。通过因子分析得出影响体教融合背景下广州市足球特色学校人才培养的五个主要影响因素为培养因素、导向因素、保障因素、生源因素、教练员因素。对于体教融合背景下广州市足球特色学校人才培养可持续发展策略的建议为深化体教融合,坚持全面发展培养理念;科学选材提升生源质量;完善足球人才培养体系;引入社会资源拓宽经费来源;引入优秀退役运动员,强化师资队伍建设;加强人才培养后勤保障。