语言与文化密不可分。英语教学不仅要培养学生的英语语言知识,更要培养学生的英语文化知识。文化比较是英语教学中文化教学的一种有效策略。价值观是文化的核心,价值观的比较是文化比较的一个重要方面。因此文化价值观的比较研究对英语教学有重要影响。在过去的三十年中,随着中国与西方国家间的商业与文化交流日益紧密,中国的文化价值观发生了一定程度的变化。因此,作者进行了本文的调查,旨在通过分析中美大学生的文化价值观差异的变化,指导英语文化教学。本调查借助霍夫斯特德教授的文化测量工具VSM08对文化价值观进行定量研究。作者依据霍夫斯特德的文化价值层面理论,从“权利距离”、“个人主义／集体主义”、“社会的男性／女性化程度”、“不确定性回避”和“长期／短期导向”五个层面进行对比分析,经过数据统计分析,作者得出如下结论：第一,当今中美大学生的文化价值观在“权利距离”、“社会的男性化程度”、“不确定性回避”和“长期导向”方面趋于相似,在“个人主义／集体主义”方面差异明显。第二,与前辈人的价值观相比,当今大学生更趋向于平等的人际关系,尽量避免不确定性,男性化取向有所增强,短期导向的趋势也趋于明显。在“个人主义／集体主义”方面,尽管个人主义有所加强,但集体主义价值观仍是主流。第三,在全球化背景下,文化的交流与融合势在必行,通过文化间的互相交流与借鉴,各文化取长补短,不仅发展了各自的文化,也将创造更加灿烂的文明。在英语教学中,教师应注重文化教学,培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。