【摘 要】
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在大学英语教学中,提高学生作文水平的唯一途径是扎扎实实地搞好课堂教学,提高学生的实际英语能力(杨,1998).写作教学,作为大学英语课堂教学的一部分,对于提高大学水平写作者
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在大学英语教学中,提高学生作文水平的唯一途径是扎扎实实地搞好课堂教学,提高学生的实际英语能力(杨,1998).写作教学,作为大学英语课堂教学的一部分,对于提高大学水平写作者的写作能力起着举足轻重的作用.然而在写作教学中,任课教师是应该强调写作过程技巧还是强调成果写作知识,一直是争论的焦点.该论文试图针对大学英语写作者的实际情况,围绕如何提高大学生写作能力的问题,做一些有益的尝试,以期寻找适合中国大学英语写作的教学模式.非英语专业学生的英语写作能力受到诸多语言及非语言因素的影响和制约.写作课的教学应立足于大学英语学习者的实际情况及大学英语课程的教学目标,努力探索出适合于中国大学英语教学实际的写作教学方法.
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