对于外国汉语学习者而言,现代汉语的声调习得向来是一个重难点,汉语声调的独特辨义作用,既突显出了它的重要性,也为外国汉语学习者制造了程度不等的难度。本文以秘鲁本土的中级汉语学习者为研究对象,通过实验语音学的分析手段考察了他们习得汉语单字调的情况。我们首先通过Praat软件提取的数据及语图对留学生发音人汉语单字调的音高、调长进行系统的声学描写,并将发音人单字调的声调格局与北京话进行了比较;然后根据实验数据进行辨认实验,对秘鲁中级汉语学习者的汉语声调习得模式进行了探讨分析;之后使用R语言考察了影响被试习得汉语声调的因素及影响方式。并针对与北京话的声调语图进行对比的结果和影响被试习得的因素,给出了相应的教学对策和建议。我们发现对于以西班牙语为母语的秘鲁中级汉语学习者来说,阳平是他们习得汉语声调的难点所在,调型上过于接近汉语的上声,这与他们没有掌握好阳平的折点时刻位置有关;从调长来看,去声的调长偏短,发音表现为又短又重,这是因为留学生受到母语负迁移的影响,把西班牙语中的重音对应成汉语中的去声。在辨认实验中,考察得出中级水平的被试对汉语声调的习得属于范畴化感知,对特定的频率和时长有明显的辨识能力。最后对于习得影响因素的探讨也得出了相关结论,被试年龄、学习时长、是否有目的语环境等等都存在一定影响,对这些影响指数化后,能更清楚地知道它们具体的影响力和方式。