易地扶贫搬迁作为一项重要扶贫举措,是精准扶贫中的一项重要内容。许多学者对易地扶贫搬迁模式和效果进行了研究,然而对易地扶贫搬迁安置社区教育保障未进行深入探索。教育保障是脱贫攻坚,特别是易地扶贫搬迁后续工作的重点工作之一,易地扶贫搬迁安置社区的教育保障问题是否解决直接影响易地扶贫搬迁工作“后半篇文章”能否做好,直接决定搬迁群众能否实现志智双扶,“搬得出、稳得住、能致富”。本文以贵州省N县易地扶贫搬迁社区为研究对象,以人口迁移理论、教育公平理论等为理论基础,采用文献研究法、实地观察法、座谈访谈法、问卷调查法等研究方法,通过调查N县易地扶贫搬迁基本情况、N县教育基本情况、N县易地扶贫搬迁安置学校分布和教育扶贫情况及安置社区N社区教育保障现状,研究分析易地扶贫搬迁安置社区教育保障主要做法和成效、存在的问题,并提出对策建议。研究表明,当前易地扶贫搬迁安置社区教育保障的主要做法和成效为深耕厚植安置社区教育资源供给、教育保障与搬迁动员工作相互作用、教育保障推动随迁子女重塑自信、发挥社区作用推进随迁子女社会融入、东西部扶贫协作项目天河实验学校案例等,存在安置社区配套学校建设进度缓慢、安置社区学校师资力量短板明显、教育保障和补助政策有待提升、安置社区学校大班额现象普遍存在等问题。针对上述问题,本文提出构建“五位一体”易地扶贫搬迁安置社区教育保障体系,从而解决当前易地扶贫搬迁安置社区教育保障面临的困境。一是通过扎实推进学校建设,夯实教育保障基础;二是通过优化改善师资结构,促进教育质量提升;三是通过分析社区具体实际,落实资助惠民政策;四是通过加大课余服务力度,推动社会深度融入;五是充分发挥政策优势,有效保障后续发展。