从人类社会出现国家以来，任何一个国家都十分重视国民国防教育的地位，这也是由于国防教育本身所具有的爱国主义、集体主义和革命英雄主义等色彩而决定的。在当前我国进行社会主义现代化建设的过程中，加强国防教育仍是国防建设的中心任务之一，尤其是要重视高校国防教育的开展与影响。目前，我国高等学校的国防教育还存在一些问题，其产生的根源就是对国防教育的综合育人功能认识不系统，不全面，操作实施的过程中缺乏创新和探索精神。大部分仅停留在国防教育的德育功能与体育功能的认识上，对国防教育的智育功能与美育功能缺乏认识，未能和素质教育全面地结合起来。因而在实际操作过程中，重集中军事技能训练，轻军事理论课的教学。与国外的国防教育相比，在内容上、形式上、方法上，还存在一些差距。在新的形势下，如何将高校国防教育置于素质教育的框架之下，行之有效地开展国防教育，如何使国防教育在高校领导与大学生的观念中成为有力的思想武器，达到真正通过国防教育培养人材、锻炼人材的目的，是一个值得在高校思想政治教育中深刻思考和研究的问题，这也是笔者进行本课题研究的重要目的。笔者根据教育学的基本原理和马克思关于人的全面发展理论，将在高校素质教育的视角下探讨高校国防教育的发展，重点研究高校国防教育的素质教育功能，包括其在德育、智育、体育和美育四个方面的功能，这是本论文研究的核心。通过对高校国防教育的素质教育功能的研究，能够强化国防教育的重要性，体现国防教育在高校教育管理中的重要地位，也使之真正成为高校教育理论的重要基础之一；同时对全面认识高校国防教育的意义，提高高校国防教育工作者的认识，探索高校国防教育的内容形式和方法也将产生重要的现实意义。以此为基础，本文详细探讨了在素质教育视角下，发展我国高校国防教育的对策。