大课间操是学校体育工作的重要内容,是在《学校体育工作条例》中明确规定的且每天都会在全校中重复进行的体育活动。阳光体育以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,意在吸引广大青少年学生走向操场、走到阳光下,积极参加体育锻炼,体质健康水平切实得到提高,同时,把课外体育活动纳入教育计划,形成制度体系,大力推进大课间体育活动的形式。伴随着阳光体育的全面实施,徒手操、广播体操、跑步等传统大课间操已不能满足学生日益增长的锻炼需求,因此,学校急需对大课间操进行改革,通过执行国家阳光体育大课间开展的具体要求,进一步丰富校园体育文化内容,培养学生终身体育的思想理念。本研究以雁南小学为例,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,根据现阶段大课间操发展的实际情况,通过对阳光体育背景下小学3-4年级大课间操的创编与实践进行分析研究,结论如下:1.由于场地有限,雁南小学目前大课间操锻炼的主要内容是广播体操、跑步等传统的活动内容以及武术操、徒手操《青春修炼手册》、流行舞、体育游戏等。该校大课间操的开展形式主要以徒手练习为主,没有器械练习,开展形式丰富性不足。2.小学3-4年级是学生从低年级向高年级的过渡时期,该年龄段学生运动水平有所提升,没有过多的学习压力与心理压力,愿意主动参加集体活动,对新鲜事物需求较大。在进行大课间操的创编时,要结合小学3-4年级学生的身心发展特点、学校的体育教学情况,根据学生运动水平的实际情况,从创编目的、创编原则以及创编要素方面进行科学创编。3.本套大课间操成套动作运用了轻器械:旗,丰富了学生大课间的练习形式,提升了学生进行体育锻炼的积极性,满足了学生的兴趣爱好,丰富了校园体育文化内容,促进了学生体质健康。建议如下:1.进行大课间操创编时,要充分考虑到学生的身心发展特点,依据学生实际情况有针对的选择动作内容、音乐风格,确保大课间操编排的科学性、健身性;在丰富活动内容的基础上,增加练习形式,提升学生进行体育锻炼满足感的同时促进学生身心健康。2.创编老师要努力提升专业技术水平,不断学习与创编相关的知识,及时关注时下流行讯息,积极参与相关内容的培训学习。3.结合学校目前的场地情况,因地制宜地编排大课间操动作内容。4.加大对中小学大课间操的推广以及对大课间操的创编支持力度,大力开展相关的竞赛活动,调动学生参与锻炼的积极性,提高大课间操的质量,创立具有代表性的特色活动。