在中国经济与社会飞速发展的今天，高校青年教师面临着前所未有的机会和挑战。为了生存和发展，他们在其主职的教学和科研生活中，究竟在具体的言行方面有如何表现?对此他们自己又如何解读?为了理解这一问题，文章选取了上海市三位高校青年教师作为研究对象。作者在半年的时间内，对其进行了八次观察和访谈。在收集大量的第一手资料的基础上，采用质的研究方法，全面深入描绘出研究对象在学术生活中的具体言行举止及其背后蕴涵的涵义，然后，作者对高校青年教师生活以及整个研究过程进行了分析和反思。论文从研究者、被研究者和反思的角度将内容分成了三个部分。论文最终形成了三个“扎根理论”：一、人际关系的处理是决定高校学术生活好坏的关键；二、看管学生是高校学术生活的基本要求；三、生存是高校学术生活的终极追求。