当前,以“核心素养”为标志的新一轮基础教育课程标准改革对高中政治学科教学内容进行了更新和精选。新课程标准要求根据学生年龄特点和学科特征,有机融入社会主义核心价值观,中华优秀传统文化、革命文化等教育内容。同时,支持和鼓励教师根据教学所需,积极挖掘并有效开发利用一切可开发利用的课程资源。在多元文化背景下,如何开发利用少数民族优秀传统文化资源,发挥它在高中政治课中的德育价值,是一个重要的课题。基于此,本文以贵州土家族为研究点,对土家族优秀传统文化资源在高中政治课中的开发利用现状进行了研究。本文由绪论、五个章节和结语组成:绪论部分对本文问题的提出与研究背景、文献综述、研究意义、研究特色、研究思路与方法等方面的内容做了阐释与辨析,旨在让读者首先对该课题有一个整体的认识和把握。第一部分阐述了少数民族优秀传统文化资源的内涵、土家族优秀传统文化资源的种类及教育价值。第二部分阐述了在高中政治课中开发利用贵州省土家族优秀传统文化资源的理论依据和政策依据。第三部分探讨在高中政治课中开发利用土家族优秀传统文化资源的现实必要性和可行性。第四部分阐述了在高中政治课中开发利用贵州省土家族优秀传统文化资源存在的问题及产生问题的原因。主要对在高中政治课中开发利用贵州土家族优秀传统文化资源存在的问题作一个调查研究,并对存在的问题进行系统的原因分析。第五部分探究了在高中政治课中开发利用贵州省土家族优秀传统文化资源的策略。结语:这一部分主要对本论文进行总结,指出研究存在的不足及有待广大学者进一步深入研究的问题。