本世纪,知识经济的兴起和激烈竞争的来临,企业之间实力竞争,最终体现在企业的人力资源素质的竞争。现代化的企业广泛采用机器和机器体系生产,工艺技术十分严密,劳动者不但需要熟练地掌握操作技能而且需要深刻地理解专门知识。因此,培训和提高劳动者的知识和技能,成为发展社会生产力的客观要求。而教育培训则是培养高素质劳动者、开发人力资源最有效的基本手段,各国都充分的认识到并十分重视职业教育和培训。在社会主义条件下,加强职业培训有利于加速培养技术业务骨干和熟练工人,以满足国民经济发展对专门人员的需要；有利于提高劳动者的文化素质和技术水平,促进劳动生产率和经济效益的提高。为行业和地区提供职业培训,是职业教育服务社会职能的体现,同时,在中等职业学校开展教育培训有许多得天独厚的优势。然而若没有真正建立符合企业发展需要的、行之有效的培训管理模式,培训活动将事倍功半或者根本无法有效开展。如今,社会上的培训机构种类繁多,作为职业学校只有不断加强和改善培训工作才能确保在市场竞争中的有利地位。笔者认为,首先是要有一个完善的规划、实施、保障、调控过程。这个过程笔者将它分解为培训模式的选择与设计、培训模式的具体实施、培训效果评估几个方面来实现。在国际借鉴方面,本文对德国和澳大利亚的职业教育培训模式进行了分析和比较,国外职业教育和职业培训市场化、终身化、综合素质化和国际联合化的趋向为我们提供了经验和启示。本文在总结我国中等职业学校培训管理模式情况、存在的问题的基础上,提出的以人力资源开发为目标,以促进就业为本的职业教育、职业培训体系建设是职业培训得以开展的有力保障。同时本文也提出了走校企合作的职业培训模式,是值得借鉴的模式,也是构建我国职业教育培训模式,并保证其健康持续发展的最重要和关键的部分。本文将站在我国中等职业学校培训管理模式研究的角度,从实际出发,根据目前我国职业学校的发展现状,理论研究结合笔者实际工作经验,并辅之以详实的案例,提出建立适合我国中等职业学校培训管理的可行方案,并对创建新的适应社会发展需要的培训管理模式进行揭示与建议。