健美操是一项集体操、舞蹈、音乐于一体的体育项目,由于其动感、活力、健美等特点,深受健身人群的喜爱。作为一项竞技项目,我国的健美操技术水平也处于世界前列,这源于我国对健美操项目后备人才的重视。学校课余训练不仅是我国学校体育工作的重要组成部分,也是我国体育事业在“体教融合”发展趋势下国家培养竞技体育人才的重中之重。我国的健美操项目一直都是以学校作为人才培养的主阵地,以课余训练作为项目发展和人才培养的主要途径。但校园健美操课余训练在开展过程中存在着一些问题,厘清校园健美操课余训练的影响因素成为了亟待解决的问题。因此,本研究围绕校园健美操课余训练发展的影响因素进行展开,并在此基础上提出促进校园健美操课余训练发展的合理路径,以期为我国健美操项目的可持续发展提供参考。本文采用文献资料法、专家访谈法、特尔菲法、层次分析法、数理统计法构建了校园健美操课余训练发展的影响因素指标体系,并对各影响因素的权重进行排序,进而根据指标的权重结果展开较全面的分析,提出具有可行性的发展路径。研究结论如下:（1）运用特尔菲法构建了影响校园健美操课余训练的指标体系,包括教练员、学生等4项基准层指标;执教水平、运动水平、场地器材、政策环境等13项因子层指标;学历层次、为校争光、竞赛规则研究、国家政策等51项指标层指标。（2）通过层次分析法对基准层各指标进行赋值,并按权重值大小进行排序,其顺序为:社会（0.3659）、学校（0.2778）、教练员（0.2326）、学生（0.1238）,社会是对校园健美操课余训练发展影响最大的因素。（3）通过层次分析法对因子层各指标进行赋值,并按权重值大小进行排序,其顺序为:政策环境（0.1929）、管理体制（0.1528）、执教水平（0.1031）、赛事环境（0.0921）、执教动机（0.0901）、训练动机（0.0668）、场地器材（0.0667）、家庭环境（0.0611）、训练经费（0.0583）、研训转化（0.0393）、运动水平（0.0368）、学训矛盾（0.0202）、其它（0.0198）。（4）通过层次分析法对指标层各指标进行赋值,并按权重值大小进行排序,排在前15位的指标依次为:国家政策（0.1102）、管理机构（0.0738）、体教融合实施（0.0551）、国际级比赛（0.0447）、带队经验（0.0422）、健美操教练员数量（0.0415）、职称晋升（0.0356）、参赛费用（0.0333）、业务再提升（0.0301）、职业奉献（0.0292）、父母支持程度（0.0280）、省市政策（0.0276）、国家级比赛（0.0270）、家庭经济条件（0.0254）、训练场馆空间（0.0253）。（5）校园健美操课余训练发展路径为:以国家政策为指引,顺应调整校园健美操课余训练策略;以学校管理体制为中枢,明确校园健美操课余训练发展定位;以执教水平为着力点,提升校园健美操课余训练质量;以多维动机为助力,激发校园健美操课余训练发展的不竭动力;以场地器材为保障,加强校园健美操课余训练的基本建设。