随着高校体育教学改革的进展,健美操成为高校体育教学的重要组成部分,健美操在高校的发展越来越快,以不同的形式“绽放”,其中主要的形式有:选项课、健美操协会、健美操俱乐部等。健美操突出健美大方,强调动作的力度和弹性,提高协调、柔韧、灵敏性,对塑造人健美的体型,培养健美体态,提高学生的审美意识,树立健康的审美观念,适应学生的实践需要和人类进行自身建设的需要等方面的作用较为明显突出,是学校实施审美教育(即美育)的重要方式之一。为了使健美操在高校更好的持续发展和取得充分的锻炼效果,推进素质教育在高校的落实,以健美操的锻炼效果如何?取决于健美操自身的创编质量,只有创编符合现代大学生的锻炼、审美需求的健美操,才能更加激发学生的学习情趣,积极的进行锻炼为切入点,从美学视域探究普通高校健美操的创编。本文在健美操的创编、审美教育等相关研究成果的基础上,主要采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等。论文的基本宗旨是“从美学视角解读普通高校健美操的创编,借助健美操的创编透视其蕴含的美学要素”,强调健美操的审美教育功能。得出的基本结论如下:健美操创编的审美教育思想是我国中长期教育改革发展的需要;目前普通高校健美操的创编存在美学盲点,内容相对滞后,审美教育功能不突出;创编普通高校健身健美操的定位是比较正确的;普通高校健美操创编在依据全面性、合理性、针对性原则基础上,突出艺术性原则和审美情趣、审美需要、审美疲劳方面的考虑,对丰富健美操本身的质量和充分发挥健美操的教育功能起到至关重要的作用;美学在普通高校健美操动作、音乐、队列队形创编上的渗透,对健美操在高校的持续、健康发展,提高健美操教学质量,进一步推进高校素质教育,促进人的全面发展具有重要的意义。