校本课程在我国当前的教育体系中是一个非常热门的话题,能够很鲜明的体现出各自学校的特色,是建设特色学校的重要手段之一。为了进一步完善课程安排,改进教学质量,在实践中结合地区特点,对学生学情、师资状况、学校资源进行详细的调研分析,做一个适合自己学校,有地方特色的,完善的课程体系。随着新课标的不断改进,学校要重视小学生的全面发展,而且还要对所有的课程进行创新。而羽毛球项目是具有趣味性的,开展羽毛球校本课程,不仅可以激发学生对羽毛球学习的积极性,而且可以使小学生身心得到发展。因此,学校要加强学生体育运动项目的训练,以此促进小学生全面发展。但在实施的过程中也遇到了诸多的问题。譬如羽毛球教师水平欠缺,缺少激情、自上而下的思维定式、课程评价不够全面等等,都阻碍这羽毛球校本课程的发展。本文将从校本课程建设与实施效果方面进行研究,将学校课程与羽毛球教学融合起来,能够充实课堂内容,创建出新的课程系统,给予了羽毛球校本课程建设的理论意义,同时也有着加强地方教育特点,增强学校知名度,增强学生身体健康的现实意义。本文以随州市白云湖小学三至六年级学生为研究对象,将羽毛球和教材内容结合作为研究目标,从这所小学中选择一些老师和学生进行调研,通过问卷调研、数理统计、文献资料等办法对羽毛球校本课程以及随州市白云湖小学羽毛球结合校本课程的落实情况展开系统性的研究。得出以下结论:1.白云湖小学实行“阳光快乐五步走”羽毛球教学模式,非常适合该小学羽毛球校本课程建设的实际情况,取得了显著的教学成果。2.随州市白云湖小学通过建设羽毛球校本课程,对学生的运动爱好方向产生了影响。学校举行一系列的羽毛球活动,使羽毛球文化渗入其中。学生在活动中了解羽毛球,在比赛中取得相应的成绩。使学生运动自信得以提升,从而对这项运动产生兴趣。3.随州市白云湖小学通过建设羽毛球校本课程,有利于促进该学校体育工作的完善与发展,增强了该学校在社会的影响力,形成了学校特有的名片。4.在小学体育教学里面,通过羽毛球校本课程建设,不仅有利于小学体育教学课堂效果的强化,还有利于推动小学生专项运动的发展。长时间进行羽毛球锻炼,有助于人体敏捷性、体力、速度等方面的增强,大大提高了学生在体育课上的适应能力。