众所周知,都市中个体心理精神状态已成为当代社会的一个显著问题。不论是现代人所谓的都市病,或是具空间意义上的思乡愁,更者是整个世界都在贩卖的焦虑,无一不反映出人类对于在群体生存中自我定位的渴望。这其中最客观也最核心的实质是在于人的变化,探究都市异化的现实与后果,首要的问题就是探讨不同人群在城市异化进程中其生活和精神世界所发生的微妙变迁。艺术是创造性活动之一,它不单是艺术家在摹写自然的历程,而是有别于仅坐着观看,是艺术家努力探索自然中存在的规律,然后使用其独特的方式通过艺术语言阐述现实的活动。笔者绘制《校园故事》创作过程中,颇受三位新现实主义艺术家爱德华·霍珀（Edward Hopper）、乔治·图克（George Tooker）以及杰弗里·斯玛特（Jeffrey Smart）作品的影响。三位艺术家分别以各自独特视角呈现着城市“当局者”的日常,霍珀富有诗意的笔触,乔治不丝一苟的画面构成,斯玛特怪诞诡异的排列组合,都通过建筑的线条、光线的巧妙运用、人景的疏离等陌生化形式使画面传递“移情效应”,将都市陌生感发挥的淋漓尽致,。纵观本文将分为四个章节进行探讨,绪论主要是对整个全文的概述与梳理。紧接着第一章根据本人的艺术经历进行了整理与剖析,阐述了学习油画时对新现实主义油画的探索。第二章主要是分析了与本文相关的新现实油画中陌生化理论的表达以及偏爱的艺术家的美学借鉴。第三章是重点讨论章节,是基于个人的艺术实践的具体描绘,叙述了《校园故事》的创作过程以及表现形式。第四章主要讨论的是创作时的体悟和未来的展望。本论文属于实践性的探索,希望借由艺术创作抒发自己对大学生活的感悟,更寄希望于孕育类似社会群体的情感共鸣,从而引起社会更加关注高校学生的心理状态。