在初中思想品德课中开展心理健康教育是基础教育改革方面的一次重大突破,适应了新形势的需要,同时也对现有的思想品德课提出了挑战,因此,如何切实提高初中思想品德课之心理健康教育的有效性,是新的形势和教育改革对初中思想品德课的重大现实课题。本文先论证了初中思想品德课是一门什么样的课程,在此框架下概括了初中思想品德课之心理健康教育的有效性的含义;强调了增强初中思想品德课之心理健康教育有效性的必要性和紧迫性;在访谈和问卷调查的基础上,认为制约初中思想品德课之心理健康教育有效性的因素主要来自教育者、受教育者、教材、教学环境和教学评价五个方面;提出了提高初中思想品德课之心理健康教育的有效性所涉及的若干理论问题,进而提出了具体的操作策略:在教学目标方面,针对学生的特点建立多元化目标;提升任课教师的心理教育能力;在教学方法方面,灵活地选择与使用教学方法;在教学内容方面,充分利用教材的余地,同时要求教材要优化设计;在课程环境设计方面,注重物理和隐性环境建设;在教学评价方面,减少和淡化考试得分点,建立有效的评价机制。