随着高职教育在高等教育大众化进程中的地位逐渐重要,“如何建设具有中国特色的现代化高职院校”这个新课题日益深刻。当“合作”、“质量”、“中国特色现代化高职”作为未来十年高职发展战略的关键词不断出现后,高职院校的管理者纷纷意识到内涵发展才是当今高职教育可持续发展的必经之路。2006年,国家拿出百亿资金建设百所国家示范性高职院校。三年的建设发展验证了这样一个道理：高职教育发展的战略重心,只有从规模与速度的“量的积累”转移到在办学理念、特色、价值观念等软实力方面的“质的提升”上,才能真正实现内涵发展,也才能真正的提升核心竞争力。但是,我们也看到,目前高职教育发展仍处于规模发展的惯性阶段,众多院校仍然将规模和办学条件的提升作为发展的主要目标,还没有意识到办学理念、特色、价值观念等软实力是自身可持续发展的潜在动力,文化建设成为学校发展的“软肋”。因此,构建符合高职教育规律、有自身特色的校园文化,并将这种文化融合到高职教育的各个环节中去,既是高职内涵建设的客观要求,也是提升高职人才培养质量的重要途径。由于高职教育是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线,以培养理论扎实、技能出众的技能型人才为目标的教育类型,这就决定了它在办学目标、办学宗旨、办学理念、办学途径、培养模式等方面有其自身的特殊性,这种特殊性就决定了高职校园文化应具有自身的鲜明特色。我们在分析高职校园文化的内涵、特征及其建设现状之后,认为建设高职特色校园文化应从以下几方面入手：(1)建设“彰显高职特色、融含育人理念、承载人文精神和自然美感”的物质文化(2)建设“承袭传统、积淀精神、价值凝练、风格独具”的精神文化(3)建设“教学、管理、服务一体,全员育人、过程监控、持续发展”的制度文化(4)建立以“师生和谐、技能强化、职业道德修炼、多元文化融合”的行为文化(5)建立“根植行业沃土,彰显专业特色,培养业内精英”的行业特色高职校园文化(6)建立“服务辐射,文化交融,助推区域经济发展”的区域特色校园文化(7)建立“彰显企业特色,蕴含企业文化内涵,实现共赢发展”的企业特色校园文化。以上既是对高职校园文化建设特色的分析,又是对其建设途径的有益探索。