随着全球范围文化交流的推进，外来文化的不断涌入与冲击，民间美术趋于淡出人们的视野。民间美术作为传承民族文化的重要载体之一，在中小学美术教学中的运用，不管是对于传统文化的传承来说，还是对于中小学生的审美认知与美术素养的培养来说都是大有裨益的。本文立足现今中学美术教学的实际情况，民间美术的教学在当下的中学美术教育中仍是以教材为主的学校教育，因此本文通过对初中美术教材与民间美术内容之间的关系、民间美术在中小学美术教育中的发展演变、人民教育版（人教版）与湖南美术版（湘美版）初中美术教材民间美术内容的比较研究，试图探寻初中美术教材民间美术内容所遵循的编写规律及方法。本文共分三个章节。第一章主要介绍了民间美术与美术教材的基本概念，阐述民间美术与初中美术教材的内在关系，简要梳理了民间美术在中小学美术教育中的发展演变，对国内研究现状进行了陈述。第二章以现行人民教育版（人教版）与湖南美术版（湘美版）初中美术教材为例，对教材中民间美术内容的种类、体系结构、呈现方式等进行了分析，概括其特点与不足。第三章通过实际调查了解初中民间美术教学的现状，并结合前一章的分析研究，指出初中美术教材中民间美术教学内容编制的问题，进而提出自己的意见与建议，期望对初中民间美术教学实践及教材的编写有所帮助。最后，对本研究进行反思，总结创新之处及存在的不足。