不同基质对卷荚相思容器苗生长及生理过程的影响

来源 :福建农林大学 | 被引量 : 7次 | 上传用户:viclee0716
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
卷荚相思是我国南方重要的速生常绿乔木树种,对其轻型基质容器苗的研究的扩大及推广种植具有重要意义。以泥炭土、锯屑、珍珠岩和稻壳炭为基本因子材料,采用单形重心混料试验方法,设计了不同的14种轻基质配比并以半轻型育苗基质和常规育苗基质为两个对照组,研究了不同基质配方对卷荚相思容器苗生长、生理生化以及营养元素等方面的影响,通过多重比较、相关性分析、主成分分析等筛选出适宜的卷荚相思容器苗基质配方,为卷荚相思树种的栽培推广提供依据。主要研究结果如下:1.不同基质配方的理化性质有较大的差异。各理化性质指标为:轻型基质的容重为0.23-0.38 g·cm-3,均小于两个对照组(CK1为0.85 g·cm-3和CK2为0.47g·cm-3);总孔隙度为23.66%-77.46%,其中K3(20%泥炭土+80%锯屑)、K13(46%泥炭土+27%锯屑+27%稻壳炭)总孔隙度小于两个对照组;pH值为5.29-6.28,其中K8(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%锯屑)、K13(46%泥炭土+27%锯屑+27%稻壳炭)的pH值小于5.5;EC值为0.47-1.03 mS·cm-1,K9(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%稻壳炭)的EC值小于0.5 mS·cm-1;碱解氮1.04-3.34 g·kg-1;速效钾0.27-1.44 g·kg-1;速效磷0.08-1.14 g·kg-1。综合得出K1(100%泥炭土)、K6(60%泥炭土+40%锯屑)基质配方的理化性质表现优良。2.育苗基质对卷荚相思生长期内苗高和地径研究结果表明,K1(100%泥炭土)、K6(60%泥炭土+40%锯屑)、K11(46%泥炭土+27%珍珠岩+27%锯屑)、K13(46%泥炭土+27%锯屑+27%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗在整个生长期内表现良好,总体上都优于对照组(CK1(10%松表土+70%黄心土+10%肥土+10%火烧土)和CK2(34%营养土+33%锯屑+33%稻壳炭)),是卷荚相思容器苗生长促进型的轻型基质配方。K2(20%泥炭土+80%珍珠岩)、K4(20%泥炭土+80%稻壳炭)、K8(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%锯屑)、K9(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗表现较差,且均低于对照组,是卷荚相思容器苗生长抑制型轻型基质配方。经多重比较结果表明,基质配方对卷积相思容器苗苗高、地径两两之间大部分差异显著。3.基质配比对卷荚相思营养元素的研究得出,不同基质对卷荚相思容器苗体内各元素含量的影响相对比较复杂,对于卷荚相思叶片和根N、P、K元素含量的影响较大,卷荚相思容器苗K元素的含量分布叶片大于根,并且都比栽培基质中K的含量高。而N、P元素的含量分布叶片小于根,并且都比栽培基质中N、P的含量少;K5(60%泥炭土+40%珍珠岩)、K6(60%泥炭土+40%锯屑)、CKl(10%松表土+70%黄心土+10%肥土+10%火烧土)基质配方的卷荚相思容器苗的N、P、K元素的含量较高,说明光合作用、呼吸作用和抗逆性等方面表现良好,而K2(20%泥炭土+80%珍珠岩)、K14(20%泥炭土+27%珍珠岩+27%锯屑+26%稻壳炭)的表现较差。不同配比基质对其他元素的影响较小。4.通过育苗基质对卷荚相思形态和生理指标研究结果表明,卷荚相思容器苗苗高、地径、生物量、质量指数和根系构型指标等差异显著。从生长指标和苗木质量指标来看,K1(100%泥炭土)、K6(60%泥炭土+40%锯屑)、K13(46%泥炭土+27%锯屑+27%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗生长表现良好,苗木质量较高,且均高与两个对照组(CKl(10%松表土+70%黄心土+10%肥土+10%火烧土)和CK2(34%营养土+33%锯屑+33%稻壳炭)),是促进型卷荚相思容器苗轻型基质配方。K2(20%泥炭土+80%珍珠岩)、K4(20%泥炭土+80%稻壳炭)、K9(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗生长表现较差,苗木质量较低,是抑制型卷荚相思容器苗轻型基质配方。5.对卷荚相思容器苗各项生长、生理指标、矿质元素之间相关性分析,得出生长指标苗高、地径、质量指数等呈现极显著正相关,其他各指标有存在一定的相关性;生理指标根系活力、SOD活性、CAT活性、Fv/Fm、可溶性糖之间呈现极显著相关性;矿质元素中Ca、Mg、Fe之间呈极显著正相关,说明三种元素之间存在一定的协同作用,而P与Ca、Mg、Fe之间呈负相关,说明它们之间存在一定的拮抗作用。通过主成分分析对生长指标、生理指标及矿质元素中具有代表性的因子进行综合分析评价,苗高、地径、生物量、根系活力、Fv/Fm、SOD活性、N、K、Ca、Mg可以作为评价卷荚相思容器苗的主要指标,得出K1(100%泥炭土)、K6(60%泥炭土+40%锯屑)及K13(46%泥炭土+27%锯屑+27%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗苗木质量较好,而K2(20%泥炭土+80%珍珠岩)、K4(20%泥炭土+80%稻壳炭)、K9(20%泥炭土+40%珍珠岩+40%稻壳炭)及K12(46%泥炭土+27%珍珠岩+27%稻壳炭)基质配方的卷荚相思容器苗苗木质量较差。
其他文献
【摘 要】高中数学数列问题是考试中常见的内容,数列问题考察了学生对知识的灵活运用的能力。目前我国相关学者对数列试题的研究着重于解题形式,没有触及到数列试题的根本。本文在现有研究的基础之上分析了数列试题的特点提出了具体的解题方法,希望可以为数学教师和学生起到参考性作用。  【关键词】高中数学 数列试题 策略  高中数学数列试题在考试中占有一定的比重,高中数学教师和学生对此都非常重视,但是在学习的过程
本论文以围场县北沟营林区华北落叶松人工纯林为研究对象,在林分结构和生物量方面进行分析研究,得到结论如下:对华北落叶松人工纯林进行直径、树高分布规律的研究,结果显示:(
【摘 要】初中语文教学中学生的自主学习,离不开教师的悉心指导和培养。教师必须坚持不懈地从激发学习兴趣和学习动机入手,教会学生自主制定学习计划和学习目标,教师必须适时、适宜地对学生进行自我评价和自主反馈的训练和指导,教会学生对自己的学习行为进行自我调节、自我监控,让学生获得自主学习的能力。  【关键词】自主探究 自主学习 自主创新等  基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜
【摘 要】微课对中学物理教学的创新应用,以微课助力物理翻转课堂和微课助力传统物理课堂两个方向的应用较为突出。在中学物理教学中,微课可以提升物理实验教学效果、满足不同层次学生学习的需求以及促进教师教学水平的提高等作用。  【关键词】微课 中学物理 教学 创新 研究  随着信息时代科技的发展、互联网技术应用的进步,微课已经逐渐走入各个国家的教学,并在教学过程中发挥着越来越重要的作用。因此,对于微课教学
产品名称:M7系列32路8盘标准型NVR产品型号:TC-NR1032M7-S8公司全称:天津天地伟业数码科技有限公司公司网址:www.tiandy.com一、研发背景UI是英文User’s Interface的缩写,字
【摘 要】一套数学试题分为选择题与非选择题,而随着教育改革的深入,选择题所占的比例在不断的增加。因此,在高考中数学是否能拿到高分,探究选择题的解法是非常有必要的。面对不同层次的学生,在高考二轮复习中,教师要着力实施分层教学。文章将从高考数学选择题的特点入手,分析实施分层教学的具体实例,从而提高学生的高考竞争力。  【关键词】数学 选择题 分层教学 解法  在第二轮复习中,高三学生的学习状态已趋于稳
【摘 要】在现代高中数学教学的过程中,教师的教学应该和学生的学习紧密的结合在一起。而在传统的高中数学教学的过程中,教师的教学则往往孤立于学生而存在。不少教师在教学的过程中往往习惯于将自己当做课堂教学的核心,在教学的时候不考虑学生的感受,这样的教学会严重的影响到学生的学习兴趣和学习主动性。在现代素质教育的背景下,高中数学教学必须要将激发学生的学习兴趣作为开展课堂教学的基础,教师要针对不同学生的不同的
语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说,还是平时写作文、演讲,无非是把自己大脑中储存的语文信息调出来写在纸上。同时,在聆听别人讲话时,能否听得懂或在朗读课文时抓得住文章的要点等,与我们平时储存在大脑中的语言基础有很大的关系。语言能力基础较好的学生,不用费吹灰之
期刊
【摘 要】素质教育一直是我国数学教学环节的重要因素,只有把数学教育提升上去,才可以整体的提高学生的整体素质,把学生服务到位,提高学生的内在能力,当前数学教学改革依然是一个重要议题,也是摆在广大数学教师面前的一项重要任务。  【关键词】素质教育 初中数学 数学教学  一、改变教学观念,树立新的素质教育观  积极地改变自身的教育思想和教育观念,努力的转化自己的内在素养,把人才观念和质量观念摆在素质教育
【摘 要】随着现代教育技术的发展,多媒体逐步步人了课堂,这也使得广大教师觉得索然无味的语文课堂有了生机,《新课程标准》指出;语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。语文教学是在师生互动合作中,学生获取知识,发展能力,体验情感.逐步形成、发展、提高自身语文素养的过程。多媒体的参与,这个过程较以往更显得有生气,有活力,更加丰富多彩。多媒体课件以