伴随着现阶段我国工业化、城镇化的快速发展，大批的农村人口成为了剩余劳动力，为了维持生计或者让家人过上更好的生活，他们选择了外出到大城市里务工或者创业。但是，由于我国现存的城乡二元户籍制度等方面的原因以及过高的生活成本，他们的子女很难跟随他们到大城市一起生活，只能留守在家中，成为“留守儿童”。山西省留守儿童和其他孩子一样，他们的成长和发展关系到山西省乃至祖国未来的发展，而他们的成长和发展与家庭教育、学校教育和社会教育的质量有着密切的联系。由于留守儿童正处于身心发育的关键时期，而父母长期不在身边，使得留守儿童这一群体在家庭教育、学校教育和社会教育方面产生了不少社会问题。留守儿童问题是我国农村劳动力转移过程中所带来的社会现实问题，并且可以预见，留守儿童问题将在相当长的时期内继续存在。对山西省留守儿童的教育问题进行研究，希望能够为山西省乃至全国留守儿童教育问题的解决提供一些好的建议。本篇论文在写作时，主要沿着提出问题、分析问题、解决问题的顺序，通过实地访谈、发放调查问卷等方法，并借鉴前人以及其他学者的成果，对山西省和顺县留守儿童的教育问题进行了深入研究。本篇论文包括四部分内容：第一部分主要阐述研究留守儿童教育问题的背景、重要意义以及专家学者对于留守儿童教育问题的研究成果；第二部分对留守儿童的相关概念作出了界定，并提出了山西省留守儿童在家庭教育、学校教育和社会教育方面存在的一些问题；第三部分是在分析留守儿童教育问题的基础上，深入剖析了产生这些问题的各种原因，主要包括城乡二元户籍制度、家庭环境影响、农村教师教育方式、我国教育体制的改革、相关法律法规严重缺失等方面；第四部分主要是针对留守儿童教育方面的问题，提出了行之有效的对策和建议，希望可以有效改善留守儿童的受教育现状，为他们创造一个良好的受教育环境。本文的创新之处在于：在解决留守儿童社会教育问题方面，提出了在山西省各大高校公开招募大学生志愿者服务于留守儿童的观点及具体的操作方法。