以人为本的教育理念的提出，既有逻辑的必然，也是历史呈螺旋体上升的必然。这一教育思想，对我国教学的改革有着重要的作用。在术科教学过程中如何真正做到以人为本，是目前教学中比较关注的问题。绩效管理是现代企业中较为流行的一种管理方式，它的核心思想是以人为本，它的至高境界在于创造一种促进人不断学习和积极发展的组织氛围。因此，本文欲把绩效管理引用到术科教学中，以期提高教学效果。本文在绩效管理理论基础上结合术科教学特点构建出教学绩效管理模式，并通过实验验证绩效管理模式在术科教学中应用的可行性。运用T检验对实验前后所获得的数据进行处理和分析。研究结果如下:　　 ⑴在绩效管理理论基础上结合术科教学的特点构建教学绩效管理模式和实施流程。　　 ⑵通过两轮教学实验验证了绩效管理模式应用的可行性，它有助于学生主动性的发挥，提高了学生运动技能的学习质量。　　 ⑶绩效管理模式有利于组织目标和学生的个人目标达成一致，使学生在学习的过程中能够加强练习，在完成自己的短期目标的同时完成长远目标；同时，有利于教师对教学过程进行合理地控制，能有效地完成教学任务。　　 ⑷绩效管理模式采用过程性评价与终结性评价相结合，师评、自评、他评相结合的评价体系，能充分激发学生的积极性。　　 ⑸在术科教学中采用绩效管理模式更能体现教师为主导，学生为主体的作用，能创造融洽、和谐的课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣。