提问是课堂教学中师生交流的主要且重要的活动方式。随着新课程改革的不断推进，人们逐渐意识到课堂教学中提问的主体不仅仅是教师，还有学生。让学生主动提出问题更能增强学习兴趣和学习效果。而课堂上学生提问正是学生课堂参与的一种重要形式，是学生主动探究、独立思考和创造能力的一种展示。本论文分为三部分：第一部分，介绍课题提出的背景，论述了新课程改革中初中数学课堂教学中启发学生提问的必要性。第二部分，国内外课堂教学启发学生提问研究及相关理论的支撑。第三部分，通过对初中学生的问卷调查、教师的访谈，以及对初中数学课堂教学中启发学生提问研究的实例分析，探讨了影响初中课堂教学中提问研究实施的主要因素。得出结论：培养初中学生的问题意识、多方式创设数学情境，重视学生课堂提问、反馈，加强教师提问的有效示范，是初中数学课堂教学中启发学生提问的关键。