心理健康工作是高校德育工作的重要组成部分，也是思想政治教育工作顺利开展的有力推手。女大学生在大学生群体中具有普遍性和特殊性。因而高校的思想政治工作要顺利开展，不可避免的需要面对女大学生群体的特殊性。　　女大学生自我效能感偏低、情绪反应强烈、受落后性别意识束缚较大等特点，导致她们在日常的学习和生活中，更容易受到压力事件的影响而产生心理危机。心理危机的产生，不仅会严重影响女大学生的情绪状态、更会为她们的学习、生活以及人际交往带来不可估量的严重后果。同时，由于学校环境特殊性，女大学生更容易将消极的情绪弥散到学校的其他同学身上。因此关注女大学生心理危机预防机制的建设是必要且重要的。　　广西大学行健文理学院作为一所三本独立院校，女大学生的生源特点及学校的整体学生情况，使得学校女大学生的心理危机源、危机应对方式以及社会支持情况也有自己的特点。本研究采用大学生心理危机及干预机制研究问卷、大学生心理危机应对方式问卷和社会支持评定量表对广西大学行健文理学院的550名女大学生进行问卷调查，采用SPSS20.0统计软件进行分析。具体研究结果如下:　　(1)影响女大学生的心理危机源依次是就业压力、家庭与经济压力、学业压力、社交与人及压力和重大与突发事件。　　(2)女大学生遇到危机时，首先选择的应对方式是寻求支持，其次是解决问题、逃避和期望。因此，在学校中建立女大学生心理危机预防机制，能更好的为女大学生提供第一时间的帮助和支持。　　(3)女大学生的社会支持情况调查也可以看出，她们的主观支持得分最高，说明女大学生会主动寻求帮助，但客观支持和支持利用度分数排后，说明她们能得到的支持以及对支持的使用效率仍很低，学校在建立心理危机预防机制的同时，也应该加大宣传力度，贴近学生生活。　　文章还采用了文献综述法、访谈法等，对学校女大学生心理危机预防工作进行研究。并在实证研究的基础上，讨论了如何在高校中建立有效的联动机制，保证女大学生心理危机预防工作的顺利开展。