时下经济体竞争的矛头逐渐转向对人才的竞争,而高素质高能力的人才日益成为当今社会的迫切需求,开展对能力取向学习的研究也便成为教育工作者的研究之需。Elearning的普及推广极大地提高了教学的效率效益,甚至带来了学习方式的变革。顺应当前对能力培养的诉求,开展在学习技术系统能力导向学习与评估的研究也成为发展的必然。如何在学习技术系统中实现能力导向评估,并实现跨平台、跨系统间的能力迁移与互操作成为国际上该领域的研究热点。本研究以上海市远程教育集团“终身学习技术系统能力导向评估认证模型设计”与国家发改委“下一代互联网设备产业化专项：教师教育创新支持系统”项目为依托。首先对国内外评估认证的现状进行了调研,调研总结了当前基于标准的评价、能力评估的主要模式,并根据现状分析,阐述了能力评估在终身学习理念倡导下势在必行的趋势,而后通过对学习技术系统中能力的描述、能力建模、能力参考模型的全面研究,设计了支持终身学习的能力评估模型,详细阐述了能力评估流程中的证据收集方式、评估方法、评估结果的运用,如何保证评估的效度与信度等问题。同时,以教师能力评估为例,针对教师专业能力发展的特殊性,研制了教师能力模型、教师能力参考模型、教师能力评估模型。最后,借助教师能力评估系统的开发,将能力评估模型应用到了系统设计中,并最终完成了教师能力评估的系统原型。