随着社会得发展，英语作为使用最广泛的语言变的越来越重要。其中英语写作能力的高低体现了学生的英语综合素质，因此提高初中生的英语写作能力很重要。作者通过分析初中生英语写作的现状，阅读国内外教学改革方面的书籍，决定在本班英语写作课上进行小组合作学习的实证研究。本研究以苏州市相城区太平中学九年级5班的学生为研究对象，6班为对照班，实验时间为5个月。在实验中根据初三期中考试作文成绩，把学生分成4至6名一组，然后进行小组合作教学。在实验中应用了调查，英语测试和访谈进行研究，收集了实验班和对照班的几次重要考试的作文成绩，并分析了调查问卷和学生访谈的结果。实验结果表明：小组合作学习提高了学生的英语作文成绩；增加了学生学习的动机和兴趣，提高了自信心；发展了学生的团队合作精神。根据研究发现，在小组合作学习中要时刻以学生为中心，教师只是促进者；同时要注意及时有效的评价和关注小组中的学困生；教师也要提高自己的专业素养。