熟语作为汉语的重要组成部分,是在历史的发展中所沉淀下来的一种特殊的语言形式,其结构和成分都是固定的。进行对外汉语熟语教学不仅可以帮助学生学好汉语,增强交际能力,还可以帮助学生从熟语中了解汉语的表达习惯,同时也为汉语学习者提供了一个新的了解中华文化的途径。在进行对外汉语熟语教学时,为了提升教学效果,需要使用媒介语进行熟语意思的讲解,本文以英语为媒介语,以著名作家莫言的《生死疲劳》为例,并结合葛浩文的英译版Life and Death Are Wearing Me Out,选取书中的熟语进行对比,然后从对外汉语教学方面对熟语进行再认知,给出熟语的教学策略,并结合例子进行相关的教学设计。文章内容主要分为五个部分。第一部分为绪论部分。本章归纳总结了他人的研究成果,介绍了目前关于熟语、莫言的《生死疲劳》和葛浩文英译版的研究现状,以及对外汉语教学中熟语教学的研究现状。目前关于《生死疲劳》英文翻译的研究侧重于翻译技巧以及修辞手法,本文着重于对比和分析熟语的翻译,总结译者的翻译方法。本部分还交代了本文的选题背景、研究目的与意义和研究方法。第二部分是分析书中汉语熟语的英译模式,以原著中的熟语为例,并结合其英译版来进行对比分析,归纳总结葛浩文对于《生死疲劳》中熟语惯用的翻译方法,进而总结出熟语的翻译技巧,并分析造成汉语熟语在翻译时不对等的原因。第三部分从对外汉语教学的视角对于熟语进行再认知,分析熟语的特点、其隐喻本质以及其隐喻本质对熟语教学的影响。第四部分是关于熟语教学在对外汉语教学中的应用,介绍熟语教学在对外汉语熟语教学中的重要地位,并结合HSK语料库的部分数据,总结母语非汉语的汉语学习者在使用熟语时错误类型,分析造成这些偏误的原因。第五部分是结合自身专业知识,从熟语教学、课堂安排、教师自身多个角度给出关于熟语在对外汉语教学中的教学策略。本文探索了对外汉语熟语教学,结合前人的研究成果,希望可以为对外汉语教师进行熟语教学时提供一些帮助。