肝动脉三维灰阶超声造影成像的临床应用研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mahui0503
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.研究背景 评价肝动脉解剖结构、变异及病变对于肝脏疾病的诊断治疗及肝脏外科手术有重要意义,术前肝动脉的评价是制定手术方案、预防并发症的重要前提;准确诊断肝动脉的病变对指导治疗至关重要。 肝动脉的影像学研究中,数字减影血管造影(digital subtraction angiography,DSA)是金标准,但具有有创性。目前CT血管造影(computed tomography angiography,CTA)、磁共振血管造影(magnetic resonance angiography,MRA)作为无创性的影像学方法得到迅速发展,评价肝动脉的准确率不断提高。但CTA存在放射辐射、碘对比剂的副作用等不足。而MRA空间分辨率不如CTA,研究显示,MRA易遗漏直径<1mm的肝动脉。 彩色多普勒血流显像(color doppler flow image,CDFI)是无创性评价肝动脉最常用的方法,由于它具有无辐射、经济、简便、可床边及术中检查、可重复操作等优点已成为评价肝动脉的首选手段。虽然CDFI能提供有用的血流动力学信息,但易受多种因素影响,如角度依赖、彩色外溢、运动伪彩等,而且对细小、位置深在的血管、低速血流不敏感。 二维灰阶超声造影(two—dimensional contrast—enhanced ultrasound,2D—CEUS)技术的发展,避免了CDFI的不足,可以实时观察血管的造影剂灌注显像,其成像效果类似DSA,有利于显示肝动脉的狭窄及闭塞等并发症,但二维超声造影仍为平面图像,对肝动脉的复杂空间关系仍不易判断。三维超声技术的发展使显示脏器的立体结构得以实现,三维灰阶超声造影(three—dimensional contrast—enhanced ultrasound,3D—CEUS)结合了三维超声及超声造影技术,既可以显示病灶或脏器的立体结构,还可以显示脏器或肿瘤的血管三维图,可能有助于评价肝动脉的解剖结构及变异,诊断肝动脉的病变。目前有少数文献报道了3D—CEUS在肿瘤血管及肝脏血管的研究,显示了较好的应用前景,但研究样本量小,尚属于临床初期研究阶段,需进一步深入研究3D—CEUS评价肝动脉的临床实用价值。 2.研究目的 本研究利用肝动脉三维灰阶超声造影成像评价肝动脉解剖形态及解剖变异,诊断肝动脉病变,并与二维超声造影图像进行对比研究,旨在探讨肝动脉3D—CEUS成像的可行性、技术方法及临床应用价值。 3.资料与方法 对54例活体肝移植供体、上腹部肿瘤患者、肝移植受体进行CDFI、2D—CEUS和3D—CEUS检查。54例中33例经CTA(n=10)、MRA(n=2)、DSA(n=2)、CTA和DSA(n=2)、MRA和DSA(n=1)、CTA和手术(n=16)证实。采用仪器为Acuson Sequoia512,4V1凸阵探头,MI:0.17~0.21,造影软件:对比脉冲系列成像技术(contrast pulse sequencing technology,CPS);GE Logic9,4D3C—L探头,MI0.16~0.20,造影软件:编码相位反转技术(coded phase inversion mode,CPI);Philip iU22,3DV6-2探头,MI0.10~0.12,造影软件:脉冲反向谐波(pulse inversion harmonics,PIH)。造影剂为Sono Vue。2D—CEUS检查剂量:0.5~0.8ml/次。3D—CEUS剂量:0.8~1.0ml/次。 由两名经验丰富的医师盲法评价2D—CEUS、3D—CEUS图像。评价方法及指标如下: (一)分析、比较两种方法对肝动脉的显像能力 (1)3D—CEUS的图像重建成功率。 (2)评价各级动脉的显示率,并判断Ⅳ段肝动脉的起源。各级动脉为肝总动脉和肝固有动脉(common hepatic artery,CHA/ proper hepatic artery,PHA)、胃十二指肠动脉(gastroduodenal artery,GDA)、左肝动脉(left hepatic artery,LHA)、右肝动脉(right hepatic artery,RHA)、左肝内段动脉(left segmental hepatic artery,LSHA)、右肝内段动脉(right segmental hepatic artery,RSHA)。 (3)采用1-4分评价2D—CEUS与3D—CEUS的图像质量(血管轮廓清晰程度、连续性、均匀性、伪像多少)。1分,图像质量差,不能诊断;2分,图像质量一般,诊断信心<50%;3分,图像质量良好,诊断信心500%~90%;4分,图像质量优秀,诊断信心>90%。 (4)采用1-4分制评价各级肝动脉解剖形态显示水平(包括血管起源、走行、分支、立体空间关系)。评分方法为:1分,显示不清,不能诊断;2分,显示一般,诊断信心<50%,3分,显示较清晰,诊断信心50%~90%,诊断信心较高;4分,显示很清晰,诊断信心>90%。 (二)分析比较两种方法评价肝动脉解剖形态学变化及解剖变异、肝动脉病变的能力 (1)肝动脉解剖形态学变化:是指具有临床意义、影响手术方案或影像诊断的肝固有动脉解剖形态学变化。主要包括肝固有动脉短干(<2cm)、细小(<3mm)、迂曲折转。 (2)肝动脉解剖变异。根据Michels肝动脉变异分型标准进行分型。 (3)肝动脉的病变,主要包括肝动脉狭窄、闭塞、动脉瘤。 4.结论 (1)3D—CEUS图像重建成功率高,能够直观、立体显示各级肝动脉,在CHA/PHA、LHA、RHA、LSHA、RSHA各节段肝动脉的显示率3D—CEUS与2D—CEUS相当,但GDA的显示率3D—CEUS优于2D—CEUS;判断Ⅳ段肝动脉的起源3D—CEUS较2D—CEUS有优势;3D—CEUS显示各级肝动脉解剖形态水平均优于2D—CEUS;但图像质量不如2D—CEUS。 (2)3D—CEUS评价肝动脉解剖形态学变化、变异类型优于2D—CEUS,能提供更丰富的诊断信息。在诊断肝动脉病变方面,2D—CEUS与3D—CEUS无明显差异,但是3D—CEUS在显示折叠或扭曲关系的肝动脉方面有优势。 (3)3D—CEUS结合2D—CEUS,在评价肝动脉解剖形态学变化、解剖变异类型及肝动脉病变中将发挥重要作用。
其他文献
【摘要】高等院校是培养人才的重要场所,实验室教学管理是人才培养的重要环节。实验室开放是培养学生实验技能、实际动手能力和培养具有创新能力的应用型人才的需要,本文以开放实验室教学的管理模式,开展了对分析化学实验课程的初步研究和探索,结果表明实验室开放教学管理模式效果显著,值得推广。  【关键词】实验室开放 ; 应用型人才 ; 实验技能 ; 实验教学改革  【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章
【摘要】AUTOCAD是一个专业性、实践性极强的软件,相比于其他的绘图软件有其显著的特点。因此, AUTOCAD教学需要密切联系所对应的不同专业的实际需求,而不是停留在学习软件本身的应用上, 应该以具体行业特点为指导,作出具体的教学课程安排。  【关键词】AutoCAD ; 室内设计 ; 教学研究  【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)15-0010-
“永和书社”系列展在长沙举行网站:各大书法网帖主:傍湖居、见山等。发帖时间:9月底10月初。民间社团中的皎皎者。有三个展览:“京湘墨潮”——中国书法院第一届部分学生和
【摘要】新时期高校大学生辅导员工作有了多的要求。本文从高校辅导员工作偏离问题入手,试图探讨这一问题的成因与解决的有效途径。  【关键词】辅导员 ; 职责偏离 ; 思想政治教育  【中图分类号】G645.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)15-0016-02  在高等教育中,辅导员工作是一项很特殊也很必要的工作。在美国,与辅导员工作类似的叫做学生事务工作,以管理服务为核
【摘要】中职教育以就业为导向,要求学生具备不断适应社会快速变化的能力,自主学习将成为学生终身学习的有效方式,是保持自身可持续发展的基础和前提。随着多媒体技术和网络技术的不断成熟,如何利用网络环境丰富的、共享的、多媒体化的资源,实现个性化的自主学习,支持中职生更好地形成终身学习的能力己经成为当前职业教育改革的重点内容。探索在网络环境下培养学生自主学习能力的教学策略,目的是增强学生职业能力,培养学生终
【摘要】随着英语教学改革的不断深入,旧的教学理念和教学方法被不断刷新。在高职音乐专业英语课堂中融入英文歌曲的学习对英语学习,尤其是英语听说有许多有利的影响。通过英文歌曲学习英语,能够给学生耳目一新的感觉,加上他们本身的乐感,英语学习将不再是一个“苦差事”,从而重拾信心。调查表明,听英文歌能够促进英语语言的输入、内化和习得;唱英文歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感,又可以学习英语语音、语法和句法,
【摘要】我院材料成型与控制技术专业课程体系经历了三个阶段的改革和发展,构建了“以钢材产品为载体、以工艺流程为主线”的工作过程系统化课程体系,它将全部课程分三个阶段来安排。通过三个阶段的学习,实现了学生职业能力的递进,同时也使学生从新员工到高技能人才的转变成为可能。  【关键词】课程体系 ; 工作过程系统化 ; 阶段培养 ; 能力递进 ; 教学做一体  【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章
【摘要】近年来,我国对教育生态学的关注也越来越多,但对教育生态系统中的重要生态因子——教师的生态学研究却没有引起足够的重视,从而引发对各种问题的思考。本文从教育生态学的角度分析当前教师专业化意识所存在的问题,进而促使教师强化各方面意识,有助于教师的专业化发展。  【关键词】教育生态学 ; 生态因子 ; 专业化发展  【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2015)
期刊
【摘要】文章针对传统的课程教学模式,对课内与课外相结合的个性化学习为特征的课程教育模式进行比较分析,说明重构课程教育模式下应用型大学计算机基础教材的必要性。并对基于课程教育模式的大学计算机基础教材进行需求分析。最后提出课程教育模式下大学计算机基础教材设计思想。  【關键词】课程教育 ; 计算思维 ; 大学计算机基础教材  【基金项目】毕节学院重点教改项目“基于计算思维的非计算机专业计算机基础课程体