知识经济时代，最重要的资源是人才，而人才的最宝贵之处在于其积极性和创造性的发挥。教师工作满意度是教师对工作各方面的态度和评价，即喜爱自己职业的程度;离职倾向则是个人想要离开目前这个工作，另外寻找其他工作机会的倾向强度。当教师工作满意度低时，不但直接影响着工作积极性和创造性的发挥，还会导致其产生离职倾向。从学校管理者的角度出发详细了解教师工作满意度并进行有针对性的管理，才能达到对教师的有效激励，激发其工作积极性，使人才表现出高附加值。　　本文以粤西地区两所高等职业技术学院中的230名专职教师为研究对象，以访谈法和问卷调查法为主要研究方法，采用了冯伯麟的教师工作满意度量表以及台湾樊景立教授的离职倾向量表这两个成熟量表来进行调查，对高等职业技术学院教师工作满意度进行了一定的研究。目的在于探讨影响经济欠发达地区高职学院教师工作满意度的五个因素（即自我实现、工作压力、工资收入、领导关系、同事关系）在人口统计变量上的差异性以及各因素与离职倾向的相关关系，进而帮助高职学院管理者提高管理水平，为制定满足教师需要的管理政策提供一定的依据和参考。　　研究结果发现:粤西地区高职学院教师工作满意度处在中等偏上的水平，其中教师对工作压力以及工资收入这两方面表现为不太满意;相应的离职倾向的平均值比较低，与工作满意度的较高水平相吻合;在人口统计变量方面，表现为在年龄、教龄、职称、类别、所属编制和学历上有显著的差异性，而在性别上没有显著的差异性;对工作满意度的各因素与离职倾向作了相关关系分析，各因素与离职倾向表现出较高的相关性。　　根据教师满意度分析结果，对学校管理者提出了增加教师数额、实行多元化的激励机制、建立良好的学校人际关系的沟通渠道、加强领导管理的人性化、民主化和公平化、重视中青年教师问题等建议。