【摘 要】
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研究目的1.调查产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为现状并分析培训需求;2.构建科学可靠的护理培训课程;3.验证构建的课程在临床产科护士培训中的应用效果。研究方法1.产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为现状调查与培训需求分析采用混合方法研究,便利抽样法462名产科护士进行性与生殖健康护理知识、态度和行为现状调查;采用最大变异目的性抽样法,对参与调查的12名产科护士进行半结构化访谈,以分析培
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研究目的1.调查产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为现状并分析培训需求;2.构建科学可靠的护理培训课程;3.验证构建的课程在临床产科护士培训中的应用效果。研究方法1.产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为现状调查与培训需求分析采用混合方法研究,便利抽样法462名产科护士进行性与生殖健康护理知识、态度和行为现状调查;采用最大变异目的性抽样法,对参与调查的12名产科护士进行半结构化访谈,以分析培训需求。2.性与生殖健康护理培训课程构建检索国内外相关文献,整理归纳出课程条目初稿;对来自多领域的23名多学科专家进行2轮德尔菲专家咨询,根据函询意见对课程条目指标进行筛选和调整,从而形成最终版性与生殖健康护理培训课程。3.产科护士性与生殖健康护理培训课程干预效果研究采用类实验、自身前后对照设计,对53名产科护士进行统一培训,在培训前后对比性保健知识、态度和自我效能感量表得分差异,培训合格率、教学效果满意度评价以及对培训后产科护士的满意度评价。研究结果1.产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为现状调查与培训需求分析现状调查共发放问卷550份,回收478份,有效462份,结果发现产科护士性与生殖健康护理知识、态度和行为得分分别为（12.47±3.52）分、（29.87±5.96）分、（12.25±4.14）分。质性访谈结果发现其培训接受度较高,学习意愿较强,尤其注重课程参与性与实用性。2.性与生殖健康护理培训课程构建基于文献回顾设计了课程初稿,邀请23名专家完成2轮德尔菲专家咨询,结果发现两轮专家咨询的积极系数分别为95.83%、91.30%;权威系数均为0.83;协调程度为 0.421、0.328、0.220 和 0.452、0.360、0.245（均 P＜0.001）,最终构建的培训课程包括一级指标4个,二级指标20个,三级指标70个。3.产科护士性与生殖健康护理培训课程干预效果研究依据构建的课程对53名产科护士进行线上及线下培训干预,发现参与培训后的护士各项培训评价指标均合格,教学效果满意度评价及自身、同事及患者的满意度评价均较高。培训前后产科护士性保健相关知识、态度和自我效能感得分均有所提高且有统计学差异（P＜0.010）。研究结论本研究基于现状调查、质性访谈、文献回顾和德尔菲专家咨询构建的培训课程具有良好的科学性与实用性,内容设置全面合理。实证研究结果显示培训后产科护士性保健知识、态度和自我效能感有所提高,相关理论和技能也有所加强,整体教学效果及满意度评价较好,对未来开展相关教育具有一定的借鉴价值。
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