就业能力包括适应性、职业认同、人力资本和社会资本四个维度。其中，职业认同被认为是就业能力的关键要素。因此，研究职业认同，可以有效指导大学生就业。本研究将贫困生与非贫困生作比较研究，从而揭示出他们在职业认同上的特点。　　本研究采用问卷法，以职业认同量表、职业自我效能感量表、主动性人格量表为工具，以华北电力大学等五所高校的647名大学生为被试，探讨了大学生的职业认同状况及主动性人格、职业自我效能感与职业认同的关系，并通过多元回归分析，验证该理论的路径模型，主要得出了以下结论：　　1.家庭经济状况在职业认同上存在显著差异，贫困生的职业认同程度更高。专业在学生的职业认同上存在显著差异。生源地、性别、年级、学校类型等变量在职业认同上没有显著差异。　　2.年级在职业自我效能感上存在显著差异，但是性别、生源地、学校类型、家庭经济状况等在职业自我效能感上不存在显著差异。　　3.主动性人格具有稳定性，在人口学变量上不存在显著差异。贫困生与非贫困生、普通高校与重点高校的学生在主动性人格上不存在显著差异。　　4.主动性人格、职业自我效能感和职业认同两两之间存在显著正相关。对职业认同的分层回归分析结果显示：主动性人格可以单独预测职业认同(β1=0.148，p<0.001)；主动性人格可以预测职业自我效能感(β2=0.391，p<0.001)；主动性人格与职业自我效能感可以一起预测职业认同(β3=0.375，p<0.001)，但是，加入职业自我效能感后，主动性人格对职业认同的预测效果不显著。　　5.职业自我效能感在主动性人格和职业认同之间起完全中介作用。中介效应占总效应的比值为0.991，职业自我效能感可以解释职业认同34.4％的变异。