印尼是除了中国以外东南亚乃至全世界华人最多的国家，其文化背景的特殊性决定了他们学汉语时会遇到跟其他汉语作为第二语言学习者不同的问题，产生个性化的偏误。本文尝试借助听辨测试法和发音实验法对初、中级阶段印尼华裔留学生的汉语声调习得进行动态研宄，较客观地得出实验结论。　　第一章首先回顾了前人对汉语作为第二语言的声调习得的研宄，并指出目前对印尼汉语学习者声调习得研宄中存在的问题。　　第二章借助听辨实验法分别对各10位初、中级阶段印尼华裔留学生进行了单、双字调听辨测试，对实验数据进行了描写。　　第三章借助发音实验法分别对各10位初、中级阶段印尼华裔留学生进行了单、双字调的发音测试，对实验数据进行了归一化处理，并结合图表对实验结果进行了描写。　　第四章首先对比分析了初、中级阶段印尼华裔留学生的听辨偏误；其次借用前人对普通话单、双字调的发音实验的研宄成果，对初、中级阶段印尼华裔留学生的单、双字调的发音进行了对比分析。运用实例阐述了初、中级阶段印尼华裔留学生习得声调的动态过程，得出了正确的听辨是正确的发音的前提等结论。　　第五章陈述了本文的结论并指出了本文存在的不足。