论文部分内容阅读
中晚期大肠癌患者单核细胞功能和调变及对新城疫病毒修饰的大肠癌细胞毒作用的研究
【机 构】
：
中山大学中山医学院
【出 处】
：
中山医科大学 中山大学中山医学院 中山大学
【发表日期】
：
1995年期
其他文献
施入土壤中的氮素化肥,除被当季小麦吸收利用和挥发损失外,尚有相当数量残留在土壤中,对这些残留肥料的后效作用进行了研究,所得结果如下:1.通过三年盆栽试验结果,碳酸氢铵当
目的：①对乳腺癌内分泌治疗药物氟维司群(Fulvestrant)进行放射性131I标记，探索一套高效的氟维司群放射性碘标记技术，同时证明碘化的氟维司群的理化性质未发生碘化以外的影响，生
摘 要 生活情境教学法以小学生的思维方式特点为基本要领，将其运用在小学数学教学中能够产生积极的作用。本文简述了在小学数学教学中应用情境教学法的意义并探索其应用策略及应用时出现的一些问题。 关键词 小学数学；生活情景教学法；兴趣 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0068-01 小学生的思维模式照比成人更加直观，所以在教学过程中，采用直观的教学方法
IR_(64)原为IR_(18348-36-3-3).它是国际水稻所采用来自8个国家(中国、美国、泰国、朝鲜、印尼、印度、菲律宾、越南)的20个亲本多次杂交选育而成的,于1985年定名为IR_(64).
摘 要 逆向思维是一种创造性思维，就是从结果或结论出发，倒着分析某一结果或结论得出的原因、根据和条件，这种解决问题的思维方法称为逆向思维。在解决和分析问题时，人们常常习惯于从原因或条件追溯结果或结论，这是正向思维。在高中物理教学中，教师比较注重对学生正向思维能力的培养，而对学生逆向思维能力的培养就比较欠缺，这样就限制了学生思维的全面发展，甚至阻碍了学生的灵感和创造性的发挥。遇到某些问题，如果运用正
摘 要 如何让学生在活动中体 会课堂上老师讲授的知识，将所学运用于生活，甚至是创造性地运用于生活，才是教师追求的教学目标。小学品德教学应当重视社会资源的挖掘，将教学内容与时代相结合，让学生回归生活，只有这样才能达到最佳的教学状态。 关键词 小学品德；社会教学资源；资源利用 中图分类号：F403.3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0069-01 在传统的品德与社会教