多媒体教学能有效地激发学生的积极性和创造性，实现教学互动，有利于提高教学质量和教学效率，已广泛地运用于各类教学中。体育技术课教学是以获得肌肉运动体验为主的特殊教学方式，虽然有不少人在技术课教学中过程中进行多媒体技术辅助教学的实验与尝试，也取得了相当宝贵的经验验。但其方法过于繁锁，不能在教学中得到实际运用。 本文以湖北师范学院体育系2005级足球普修课中利用多媒体技术辅助足球技术课教学以及湖北地区高校体育院系的多媒体教学现状为研究对象，以湖北地区体育院系体育技术课教师及体育院系学生为调查对象，研究其技术课中多媒体技术辅助教学影响的因素，并在调查的基础上以湖北师范学院体育系2005级足球普修课两个教学班的学生为实验对象，通过实验的结果以及学生的评价和反应，结合对工作在教学一线的专家进行访谈、组织教师和学生问卷调查等形式，得出一手资料，通过进行数据统计、文献资料等方法，探究影响高校体育院系多媒体技术教学的因素。 本文研究的得出的结论主要有： 1、湖北地区高校体育院系多媒体教学硬件及软件建设相对滞后。虽然各校都有多媒体教室，但不少学校没有专用的多媒体机房，体育场馆的多媒体教学终端几乎为零。 2、体育技术课教师基本上都能运用多媒体技术进行教学。但主要是应用于理论课和技术分析课上，技术课教学课堂几乎没有使用多媒体技术；教师计算机水平能力或动手能力普遍较差；教育主管部门及学校激励机制不健全，缺乏对体育技术课教师多媒体能力的培训。学生的动手能力有待提高，体育专业计算机技术教学应当与体育专业实际应用联系起来，加大学生动手能力的培训。 3、实验研究的结果及学生的反应证明多媒体技术在足球技术课教学中确实能取得较好的教学效果。它能有效地调动学生学习的积极性与创造性，有助于学生较快掌握运动技能，也有助于学生分析问题、解决问题的能力的提高。 建议各高校及教育主管部门下大力气搞多媒体好软硬件建设，制定有效的激励机制，加强对教师和学生动手能力的培养。