随着人民生活水平的不断提高，人们对教育的要求也在不断的增高。支持和发展体育教育，是我们国家长久以来对广大人民的殷切希望，也是全体公民的迫切愿望。人们对体育教育意义的浅薄认识，对日常教学工作的展开有着不容忽视的影响；更重要的是各地专项体育教师人员分配不均和教学层次的参差不齐，直接影响着体育教育的目的、质量和效果。由此可见，进一步优化体育教育环境，提高体育教学水平，对全民身体健康有着深远意义。本文采用:文献资料法、问卷调查法、数理统计法、网络调查法、逻辑分析法、理论分析法、实地调研法等方法.深入教学实践，随堂听课。与学生沟通、了解相关体育教学环境问题并做好记录方面研究。通过对收集的数据进行绘图、制表利于研究，从而得出结论如下：1、商洛市自然环境优美，多雨季，少旱季对体育教学影响很大。雨季时间过长不利于室外体育课教学的开展。2、由于商洛市气候的影响，导致体育课被其他老师占用显现很严重。体现在农村学校，有部分城市学校只进行体育理论的讲授而忽视了室外课程的重要性。3、商洛市运动场地、场馆的数量缺乏，场馆破旧，馆内的颜色基本都褪去。场地、场馆构建比例不协调，布局不合理。场馆内运动器材种类不齐全。4、体育场馆周围的卫生状况一般，尤其是体育场馆周边的卫生环境无法得到有效保证。学校内场馆虽然有学生经常打扫，但环境卫生的保持效果较差。5、商洛市中学师生之间关系相对和谐，师师之间和师生之间有着良好、和谐的人际关系。教师之间能很好的相互沟通、相互交流和借鉴体育教学上的经验，学生之间能够在课堂外的运动锻炼中相互学习体育技能知识。6、校园体育文化开展不够。部分学校基本不开校级运动会，也不组织相应体育文化活动。学校体育文化活动形式单一，活动没有创新。学生体育活动范围有限，一些体育场馆不对学生开放。体育专业知识宣传不到位，没有开设专门的体育知识讲座。7、高素质体育教师分布不均。本科学历的教师大部分集中在城市中心重点学校，而乡镇的农村学校的教师基本上以专科生为主。专业、高素质教师过于集中，导致教学资源不公平。老教师经验丰富但是年龄偏大，而年轻教师缺乏教学经验。8、班风、学风、良好，学生能较积极的去参加体育活动。而教师自身的师德、师风一般，教师只能够按照教学大纲来对学生严格要求，并不能在课堂内外对学生的身体、心理的要求始终如一。9、体育教学经费来源单一，以财政拨款为主。拨款所得的经费又无法做到专款专用，对体育教学设施、体育场馆建设、体育设备投入的总体力度不大。