本文以我国高校思想政治教育作为切入点,并着重探讨了以人为本教育理念和高校思想政治教育相结合,提出了完善思想政治教育的若干途径。随着以人为本理念的提出和发展,我国各个领域在快速建设和发展的同时,也要注重经济发展与人的发展两者之间的协调关系。“人”作为维持社会良性运转的最基本因子,如何提升自身潜力和素质是值得思考的重要问题。我国高校作为人才培养的中心,更应承担起以人为本理念推行的重任。本文第一部分阐释了高校思想政治教育的本质和功能。高校思想政治教育具有规范性和发展性的特征,规范性是思想政治教育赖以存在的根本,而发展性则是适应时代要求的体现,两者之间如何进行平衡和转换是值得思考的问题。本章尝试着论述转换的动因和表现,以更好地将规范性和发展性相融合。最后,本章分析了高校思想政治教育的功能,认为应从适应功能向超越功能进行嬗变。本文第二部分主要介绍了以人为本理念的基础理论。首先,以人为本的思想有很深的历史渊源,并经过我国历代领导人的传承发展至今。其次,详细论述了高校思想政治建立以人为本的现实依据,为全面开展以人为本教育奠定理论基础。本文第三部分论述了高校思想政治教育以人为本的核心价值。认为在高校中大力推行以人为本的思想政治教育能够尊重学生的主体性；能够体现对当代大学生的人文关怀。此外,本文还详尽分析了高校思想政治教育建立以人为本的核心动因。首先,本章结合我国当前高校思想政治教育的实际,以人为本的教育理念存在缺失；其次,根据以人为本教育理念的要求,谈到了向该教育理念转化的外部动因；最后,本章分析并论述了内部因素对推行以人为本的思想政治教育带来的障碍。本文第四部分进一步探索高校思想政治教育建立以人为本的途径。首先要确立科学的思想政治教育理念；其次,要对现有的教育模式进行优化,包括创新思想政治教学方式。最后,认为思想政治教育必须贴近学生生活,才能进发出活力和保持长久发展。