信息时代的到来,电脑游戏已经作为一种新的娱乐形式,走进了小学生的生活,具有教育性质的电脑游戏也因此应运而生。这种集娱乐性、教育性于一体,以模拟真实的虚拟环境和高度的交互得到小学生们的青睐,在教育领域也有着广阔的应用前景。新课程改革所提倡的以人为本、快乐学习的理念不断深入,而传统的教学方法、方式无法体现新课程改革的理念。加之英语缺乏语言学习的环境,作为基础课程之一的小学英语,课堂教学面临挑战。而将教育游戏引入小学英语课堂教学,不但可以模拟英语学习的环境、激发学生英语学习的兴趣、培养学生自主学习能力,还是改变传统教学手段、创新英语课堂教学模式的途径之一。本论文从教育游戏设计理论出发,结合小学生的认知和英语学科的特点,对英语课堂教学游戏的设计和应用做了深入研究。首先,分析了教育游戏应用于学科教学基本理论后,通过问卷和访谈对小学英语教学现状做了调查研究,在分析小学英语学科知识特点和小学生认知特点后,提出教育游戏和小学英语学科教学相结合的可行性和必要性。接着,分析了英语课堂教学游戏的特点,提出了教育游戏在英语课堂教学中的两种应用模式:教育游戏的课堂练习模式和课堂游戏学习模式。针对第一种应用模式采取选择现有英语教育游戏的方式,做了课堂游戏教学案例实施研究;第二种应用模式,则根据教材分析设计了适合课堂教学的游戏,并做了实施和评价。最后,通过对课堂教学游戏的选择、设计和游戏课堂教学效果的评价分析,总结了游戏课堂教学的利弊,并对教育游戏在小学英语课堂教学中的应用未来做了展望和期待。