现代日本科技经济的快速发展和社会建设的成功,是与其一贯重视教育尤其是道德教育分不开的。日本的道德教育有着悠久的历史,不同历史阶段的道德教育虽然各有特色,但其主旨都是为了提高日本的国民素质,丰富其国民精神生活。日本的青少年道德教育特色鲜明,如重视弘扬清明、正直善良、同情、吃苦勤劳节俭之心的传统美德,德育过程中推行个性、协作、传统、劳动和人生观并重的综合素养教育,强调学生主体、群体意识、异域优秀文化和道德实践的完美结合等,形成了独具特色的道德教育模式和传统。第二次世界大战以后,日本的青少年道德教育发展迅猛,引起了全世界的关注。因此,深入研究日本青少年道德教育的特点和经验,对促进和加强我国青少年道德教育建设有重要的借鉴意义。本研究在回顾日本历次道德教育改革的基础上,着重分析了战后日本青少年道德教育的发展历程和主要特点,特别是四次重大改革的经验,对当代日本青少年道德教育的内容与途径、主要特点及其局限性等方面进行了深入探讨,最后结合我国国情提出了日本青少年道德教育值得借鉴的经验和启示。本项研究提出,在将青少年道德教育作为国家重要战略加以重视的同时,应特别重视和提倡青少年道德教育的理论创新与道德情感培养,要广泛利用社会资源,丰富德育的形式和途径,包括强化爱国主义教育和优秀传统文化教育等。