论文部分内容阅读
阅读已成为人们获取科学和文化知识的最主要的途径和手段之一。在职业类学校教育中，语文学科因具有工具性、基础性、人文性、通用性等特点在培养学生的综合素质方面有一定的优势，成为人们学习、掌握阅读技能，形成阅读习惯的最佳途径之一。中职语文阅读教学对中职学生、职业教育乃至社会综合型人才的发展都起着至关重要的作用。然而中职类学校的阅读课依然存在“少、慢、差、费”的情况、语文教学研究的滞后以及教学领域的种种误区。本文针对职教语文的特性，针对症结所在，结合自身实践，同时在借鉴前人的研究成果的基础上，提出从中职阅读教学研究的提升策略、走出教学领域的误区以及建立合理的阅读评价机制，试图走出中职阅读教学的创新之路，使职专语文阅读教学焕发出新的生机与活力。