本研究通过以情绪性声音呈现词汇的方式，把情绪性声音作为语音线索、词汇本身意义作为词义线索。两个实验均以学前期大班幼儿为被试，通过呈现不具有情绪意义的中性词及具有情绪意义的情绪词这两种词汇，来考察幼儿在加工不具有冲突情绪的词音过程及具有冲突情绪的词音过程中反应偏向差异。研究结果显示：在加工通过声音韵律呈现的不具有冲突情绪的中性词汇过程中，与男性幼儿相比，女性幼儿表现出显著的偏向使用语音线索加工信息的模式。在这种不具有冲突情绪的词音搭配条件下，与消极的情绪性语音相比，幼儿同时显示出了更加偏向于感知积极的情绪性语音这一现象。在加工通过声音韵律呈现的具有冲突情绪的情绪词汇过程中，与男性相比，女性幼儿依然表现出显著的偏向使用语音线索加工信息的模式，但幼儿对积极情绪性语音的偏向性有所减弱。通过以上两项研究，得出以下几个结论：其一，处于学前期末期的5-6岁幼儿在加工不具有冲突情绪的词音过程中存在着反应偏向的性别差异，女性幼儿表现出显著的偏向使用语音线索加工信息的模式，而男性幼儿则没有表现出这种声音线索的偏向性。其二，与消极的情绪性语音相比，幼儿更加偏向于感知积极的情绪性语音。其三，在加工具有冲突情绪的词音过程中，这种女性幼儿偏向使用语音线索加工信息的反应偏向仍然存在。其四，加工具有冲突情绪的词音过程中，受到词义信息的影响，幼儿对积极情绪性语音的偏向程度有所减弱。