学业欺骗在全球都是很普遍的教育问题,也是社会问题,从小学到大学乃至到职场都有欺骗现象,且多项研究表明,学生时代的学业欺骗行为会影响到职场的诚信,先前的学业欺骗经验会导致后续的学业欺骗行为,这些研究都警示着我们要关注学业欺骗。高中是学生从青春期迈向成人,也是从义务教育阶段走向高等教育的重要转折时期,高中生的学业欺骗影响着成年后的欺骗行为,因此该主题显得尤为重要。本研究收集了我国西南地区某普通高中高一和高二年级的416名学生的公正世界信念问卷、道德推脱问卷、高中学业欺骗态度问卷和高中学业欺骗行为问卷,以了解它们之间的关系。并选取了两个同质性高的班级作为实验组和对照组实施道德认同激活的写作任务,收取后测问卷。研究发现:1、本研究自编的高中生学业欺骗态度问卷可以较好的测量高中生学业欺骗态度,包括行为态度、主观规范和知觉行为控制。2、高中生的公正世界信念较高,道德推脱总体较低,学业欺骗态度和学业欺骗行为也较低。普通高中学生的学业欺骗态度、学业欺骗行为、公正世界信念和道德推脱在性别和年级上有一些差异,具体表现为男孩的一般公正信念显著低于女孩,总体来说个人公正世界信念比一般公正世界信念高。道德推脱的责任分散得分最高,男生在在道德推脱及其六个维度上显著高于女生,道德推脱的三个维度上高一年级显著高于高二年级。学业欺骗态度、主观规范和学业欺骗行为上男生显著高于女生。3、高中学生的学业欺骗态度、公正世界信念和道德推脱三者间两两相关,公正世界信念可以预测道德推脱,道德推脱可以预测学业欺骗态度,且道德推脱在公正世界信念和学业欺骗态度之间起到部分中介作用。4、以道德认同激活为目的的写作任务对高中生的道德推脱、学业欺骗态度均没有显著影响。